【摘 要】
：
在高度信息化、全球化和以知识经济为扮演重要角色的新经济时代，企业管理已进入以战略管理为主题的时期，传统的以财务指标为主的业绩评价体系已明显不适应信息时代企业管理和竞
论文部分内容阅读
在高度信息化、全球化和以知识经济为扮演重要角色的新经济时代，企业管理已进入以战略管理为主题的时期，传统的以财务指标为主的业绩评价体系已明显不适应信息时代企业管理和竞争全球化的需要。战略管理时代的业绩评价体系不仅是企业进行监督、控制的手段，而且已经成为企业战略管理的重要工具。战略业绩评价体系的评价指标强调创新和学习，强调对企业无形资产的评价，重视企业利益相关者利益，关注企业的长期发展能力，注意企业核心能力的培养和企业的可持续发展。因此，本文在消化、吸收国外有关企业业绩评价的基础上，有效地综合经济学、管理学的相关理论和方法，对基于企业战略的业绩评价体系进行分析和研究。
本文分析了以产业结构为基础的战略观，以资源与知识为基础的竞争优势以及以顾客价值为基础的战略观，构建了战略综合思维的战略管理流程；分析了委托一代理理论对业绩评价体系的影响，探讨了利益相关者理论与企业业绩评价的关系，运用权变理论对业绩评价体系权变变量进行分析。在以上研究的基础上提出了企业战略业绩评价体系的理论基础模型。
战略管理是动态的，一般包含战略分析、战略选择和战略执行/实施三个过程。本文分析了战略性业绩评价体系应有的特征，及其在战略管理中的作用，揭示了战略性业绩评价体系是战略管理的重要手段及其在提高企业经营业绩方面的作用机理。平衡计分卡(The balanced score card，BSC)是当前主流的战略业绩评价体系，文章以BSC为基础，建立企业战略业绩评价体系，分析了BSC作为战略业绩评价体系的特点，构建了BSC导向的战略管理流程，探讨BSC对企业进行战略分析、战略选择和战略控制方面的作用。从BSC四个角度，演绎了如何将企业的使命/愿景分解为KPI(关键业绩指标)，从财务、客户、内部流程、学习/成长四个角度的SWOT分析比较结果来选择战略。
本文探索企业业绩评价指标的准则，设计了企业、部门、员工关键业绩评价指标的分解步骤。从四个具有逻辑关系的视角建立战略性业绩评价指标体系，构建了反映企业战略的核心财务指标，基于顾客价值创新、核心业务流程以及学习/创新的非财务指标，并对各指标之间的关联度进行分析，从而实现了财务和非财务、过程与结果、内部与外部、短期与长期相结合的业绩评价指标体系。
文章分析探讨了建立以BSC为基础的业绩评价体系的计划和步骤，探讨了BSC的实施流程以及评价指标的处理方法，建立了基于战略性业绩评价指标体系的企业综合业绩评价层次分析法。
其他文献
随着知识时代的到来，Blog技术被广泛应用，基于Blog对企业的知识进行管理已经成为一种潮流和趋势。本文首先介绍了Blog这种新型简便的网络信息交流方式，它的定义、特征、作用、发
传感器技术是当今世界受人瞩目的一项高新技术,是实现国家物联网战略的核心基础.电子调谐式石英晶体传感器是一种以石英晶体串联探测电极为主要结构的谐振式数字传感器,它利
所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容，或教得认真不认真，而是指学生有没有较快地学到知识，数学能力是否得到较快的提高。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学或低效教学。随着新一轮课程改革的逐步深入，学生的数学学习呈现多元化的形式，教学的有效性问题是每一位数学教师必须面对的问题。如何有效地
近年来，现代公司治理问题已经越来越多地成为国家经济政策的关注点，并成为一个世界性的研究和实践课题。党的十五届四中全会提出把健全公司治理结构作为建立现代企业制度的核心
本文的选题是国家自然科学基金资助项目《企业动态联盟的风险管理机制和风险防范体系研究》(编号:70172042)的重要研究内容之一。企业动态联盟由于其独特的优势,越来越受到国内外专家学者以及企业界的重视。但是动态联盟在具有众多优势的同时,因成员间的产权相对独立性和跨地域性、成员间的功能集成完整性、组织非永久性等特点,使得这种企业组织形式潜藏着许多新的风险因素,致使动态联盟的合作成功率只近50%。为此
小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程，更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用，作为学生课堂行为的引导者，教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为，创新教学思想，改革教学方法，不断学习和充实自身的教育教学手段，是当代教师必须要做的重要工作。 一、培养学生的创新意识是开展创新教育的前提 在
【摘 要】 数学语言是数学思维的工具，掌握了数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础。因此，我们应把培养学生的数学语言和学习数学知识紧密地结合起来，将它看成数学学习的重要组成部分，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。那么，在数学教学中如何培养学生的数学语呢？ 【关键词】培养 学生 数学语言 方法 一、从低年级开始，循序渐进地培养学生的数学语言 小学低年级儿童对新事物
随着知识经济和信息化的发展，知识管理(Knowledge Management，KM)逐渐成为企业取得可持续竞争优势的源泉。知识可分为显性知识和隐性知识，与显性知识相比，隐性知识是高度个人化和
中医药作为我国传统优秀文化的重要组成部分，是最具我国民族特色和独特优势的领域，长期以来，不仅为中华民族的繁衍昌盛做出了卓越的贡献，也对全人类健康和世界文明产生了积极的影
2011年3月23日,“中国国家博物馆馆藏现代经典美术作品展”在新落成的国家博物馆中央大厅开幕,虽然这是国博诸多开馆展览中的一个,却具有特殊的意义。从1951年开始,国家博物