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随着民办高校的发展，民办高校大学生管理的问题也越来越突出。因此，如何提高民办高校大学生自主管理能力已经成为我国高等教育改革的一个热点议题。民办高校大学生自主管理能力的提高，对于提高其自身素质，推动高等教育发展具有重要的作用。论文首先总结了国内外有关大学生自主管理的研究，对大学生自主管理的概念进行了界定，大学生自主管理指大学生为了实现社会目标和个体目标，在有关法律法规和学校规章制度框架下，通过个体有效行为，充分合理的各种有效资源，有目的有计划的发展自己的学业、能力，是自身素质不断得到发展，达到个体的最优发展，为终生成长奠定良好的基础。同时提出了民办高校大学生自主管理包括学习自主管理和生活自主管理两个维度。接下来在研究方法与研究过程环节，提出了本研究的目的、调查方法和研究具体过程。然后对民办高校大学生自主管理状况调查结果及分析，得出民办高校大学生自主管理存在以下问题：（1）自主学习能力较差，缺乏学习兴趣，自我控制能力差。具体体现在：学习活动的准备不够充分，学生在学习之前缺乏有明确的目标；民办高校大学生学习执行不够严格，难以保证学习目标的实现；学习总结少，反省意识不强。（2）生活自主管理上，具备基本常识，缺乏更高能力，经济意识薄弱。具体体现在：民办高校大学生生活基本常识掌握的较全面，但缺乏更高能力；大学生经济管理意识薄弱。（3）自主管理过度依赖学校和家长（4）心理上存在适应问题，自主调节能力不强。对于民办高校大学生自主管理问题的原因，从以下三个方面进行分析：（1）高校教育因素。学校教育理念上，主要是服从灌输教育，忽视自主性教育；学校教育方式上，主要以文化教育为主，忽视综合能力培养；学校管理理念上，主观色彩浓厚，忽视了学生地位；学校管理方式上，以行政命令为主，忽视了民主性。（2）在家庭教育上，以父母包办为主，忽视孩子的锻炼。（3）大学生自身素质上，缺乏自我约束能力和规划能力。改进民办高校大学生自主管理，需要以下对策。（1）民办高校管理者要转变观念，改变方式；完善学校规章制度；转变管理方式，正确认识班级自主管理；发现和培养优秀的学生干部；组织各种形式的学生活动。（2）大学生父母要转变观念，配合大学生自主管理发展。（3）大学生自身的努力。主动完善自身的知识体系。提高主动性，积极参与管理。学会自我控制。提高适应能力。