【摘 要】
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本文在简述国内外语言学习策略的基础上，针对在京华裔印尼留学生的汉语学习策略进行了实证性研究。主要采用了问卷调查和访谈的形式，并与亚洲其他国家及欧美国家留学生在汉语学
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本文在简述国内外语言学习策略的基础上，针对在京华裔印尼留学生的汉语学习策略进行了实证性研究。主要采用了问卷调查和访谈的形式，并与亚洲其他国家及欧美国家留学生在汉语学习策略上的使用情况进行比较，凸显了在京华裔印尼留学生汉语学习策略使用的特点。同时，对在京华裔印尼留学生六种个体因素与汉语学习策略使用的相关情况进行详细分析，得出了一定的结论。 研究结果显示，在京华裔印尼留学生使用频率最高的是元认知策略，其次为社交策略和补偿策略，使用频率相对较低的是记忆策略、认知策略和情感策略，六种学习策略的使用频率均未达到高频率使用范围。且六种个体因素与各种汉语学习策略的使用均有较大的相关性。 根据研究结果，本文提出了一些建议，希望能对印尼留学生的汉语学习策略使用及对外汉语教师针对印尼留学生的汉语教学工作产生一定的指导意义，以尽可能地提高印尼留学生的汉语学习效率。
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