诵读法在中等职业学校英语口语教学中的应用

• 作 者: 顾红格
• 发表日期: 2011年期
• 关键词: 英语口语教学 诵读教学法 中职学生

随着中国进一步对外开放,经济不断发展,国际文化交流日益增多,用人单位对中职毕业生提出了更高的要求,特别重视他们的英语口语交流技能。而目前中等职业学校学生的英语口语能力普遍较差,远远达不到用工单位对他们的要求,更无法满足社会对他们的需求。大多数学生不愿意说,不敢说,甚至无法用英语来表达自己简单的想法。通过对青岛市中等职业学校学生的问卷调查,我们发现,学生在职专英语学习阶段,提高英语口语交际能力是他们共同的愿望。而长期以来在英语的教学上,由于受应试教育的影响,传统教学法一直占统治地位,英语课上多以老师讲解语法知识为主,学生只能被动地接受,在教学上忽视了对学生的口语能力和交际能力的培养。这使得很多学生在学了多年英语后,仍然无法用英语来进行简单的交流。因此,在中等职业学校,应该将英语教学的重点更多的放在培养学生的口语交际能力上,探索和寻找新的口语教学方法已经势在必行。本文主要探讨诵读教学法在中等职业学校英语教学中的应用,英语口语能力的训练是英语学习和英语教学的主要组成部分,尤其对于中职学生来说更是如此。因此,在过去的几十年间,随着英语教学法的不断改进,培养英语学习者的口语能力已经成为重中之重。由于中职生英语基础普遍较差,水平参差不齐,如何提高他们的口语能力成为一个很大的问题和难题,通过实施诵读教学法的实验,验证了诵读法对于基础较差的中职生来说是行之有效的。当然,我们必须认识到这样一个现实,诵读教学法并不是提高英语口语教学的唯一有效途径。诵读教学法尤其适应于初学英语阶段的学生,其他的教学法自有其优势,而诵读教学法也有它的不足之处。在采用诵读教学法实施教学的时候,我们必须考虑到学生自身的英语水平和学习现状,同时要学会利用其他口语教学法的有利之处。