【摘 要】
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教育是培育优秀人才的重要工程，对吸引人才和留住人才具有重要影响。城市发展离不开人才，离不开义务教育的基础性作用，同时，通过义务教育服务有助于培育优秀人才，提高城市综合实力，为城市发展奠定良好的基础。目前我国义务教育的重点在于提高义务教育发展水平，因此做好义务教育是教育改革中的重中之重。 基于此背景，本文以东莞市义务教育公办资源配置为研究对象，研究中遵循“现实分析、阐述问题、分析问题、借鉴经验、制
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教育是培育优秀人才的重要工程，对吸引人才和留住人才具有重要影响。城市发展离不开人才，离不开义务教育的基础性作用，同时，通过义务教育服务有助于培育优秀人才，提高城市综合实力，为城市发展奠定良好的基础。目前我国义务教育的重点在于提高义务教育发展水平，因此做好义务教育是教育改革中的重中之重。
基于此背景，本文以东莞市义务教育公办资源配置为研究对象，研究中遵循“现实分析、阐述问题、分析问题、借鉴经验、制定对策”的基本思路，结合资源配置理论、公共产品理论、政府职能理论阐明了东莞市义务教育阶段公办资源配置现状，分析义务教育公办资源配置中存在的问题和问题的成因，借鉴先进经验并提出建议对策，为东莞市义务教育公办资源合理化配置的研究提供参考。研究中阐述了东莞市义务教育公办资源配置现状，包括东莞市义务教育发展情况、义务教育公办资源配置情况；通过对学校布局不合理学位紧缺、各学校经费配置不合理、师资配置不合理、教育资源交流共享不足现状的阐述，分析了存在的问题，针对这些问题剖析了其成因，同时，结合国内外义务教育资源配置的经验，提出了相关建议和对策，对策包括要推进义务教育公办资源扩容增加学位、推进义务教育多元化教育投入机制、优化义务教育公办学校教师资源配置机制、推进义务教育公办资源共享交流机制逐步提升均等化水平。本文从资源配置合理性层面出发，提出了对策和建议，具备一定创新。通过本文研究和探讨，为东莞市推动义务教育公办资源均等化提供参考。
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