论个体经验的教育价值及其实现方式

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经验一词,存于人类日常生活并在历史浪潮中得以发展和嬗变。它有着其独特的魅力并吸引人们去关注它、使用它。约翰·杜威是教育的集大成者,他赋予“经验”新意和生命,把经验作为其教育哲学的基石并构筑其独有的教育观。他不仅致力于教育理论的研究更专注于教育实践的探索,给后来的研究者以启示。大量的研究者把研究视角转向经验,不论是对它进行直接阐述还是进行深入挖掘重构。同时经验之于教育的价值问题一直在学术界中引起激烈探讨。对于这个问题,本文也试图从对经验概念的分析以及教育现状的厘清中,结合相关研究者的理论阐述和研究成果,对经验概念进行重新界定,对个体经验的原则以及可行的分类进行相关分析和论述,阐明个体经验与教育之间的不可分割以及互惠共生的促进联系,同时肯定个体经验的教育价值,侧重于对个体经验是教育的基点、方法和目的以及反省思维的追求方面的论述,并简要的阐明个体经验在知识学习和能力培养中所具有的价值。本文力图通过对个体经验的概念、教育价值及实现条件的阐述能为教育进步略尽绵薄之力。
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