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艺术体操教学体系是一个庞大的、开放的、复杂的系统，目前对其专项教学的研究领域大多停留在教学内容、教学方法、教学改革、学生能力的培养、教学现状调查、素质训练和课程评价等方面，有关艺术体操教学环境的研究尚较薄弱。现代艺术体操教学不仅要塑造学生健美的形体、优雅的姿态，还要培养健康的心理和良好的品德，以及作为社会成员的责任感。良好的艺术体操教学环境能够从不同侧面对教学活动和学生身心发展施加影响，并最终通过从总体上提高教学活动的效果和促进个体的发展而充分显示出自身在教学活动中的重要性。优化艺术体操教学环境不仅可以促使学生掌握运动技能，提高教学整体效果，同时还能潜移默化的丰富和发展学生的个性等。本文通过文献资料及专家访谈等方式，探讨艺术体操教学环境的定义、内涵和特征，了解艺术体操教学环境的功能和目标等理论体系。运用主成分分析方法对问卷调查结果进行数理统计，结合教学实践对艺术体操教学环境指标体系的构建进行阐述。通过对艺术体操教学环境的理论认知，从艺术体操教学目标、教学模式及教学系统等多角度、全方位，有针对性的提出艺术体操教学环境的优化建议，为艺术体操教学环境的认知与优化提供一定的帮助。