【摘 要】
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民间美术是由劳动人民创造的,在生产生活之余为了方便生活、美化环境用最普通的原材料创造出的精美的民间艺术品,有着极其重要的艺术价值与传承价值。然而,随着时代的进步与
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民间美术是由劳动人民创造的,在生产生活之余为了方便生活、美化环境用最普通的原材料创造出的精美的民间艺术品,有着极其重要的艺术价值与传承价值。然而,随着时代的进步与全球经济化的发展。他国文化逐渐映入人们的眼帘,吸引着青少年的视线。因此,应当把民间美术转化为课程资源在课堂上进行有效传播与发扬。新课标中也明确提到要充分利用自然文化与社会资源,积极开发地方美术课程资源。可见,新课标也鼓励学生保护传承优秀民间资源,着重培养学生对民间艺术与文化遗产的保护意识。本研究以三峡地区丰富的民间美术为课程资源,主要运用文献调查法、问卷调查法、个案研究法等,对重庆市万州区中学美术课堂中关于民间美术的授课情况以及学生对当地民间美术的兴趣程度进行调查。根据当地学校实际情况,对三峡民间美术进行筛选、分类与整合,同时研究民间美术走进校园的可靠方法,开展富有特色的民间美术活动。主要设计了《走进梁平竹帘画》与《我的皮影戏》两大内容进行教学实施。笔者把三峡地区的民间美术作为主要研究对象,源于对家乡民间文化的热爱与执着。望本研究能够进一步丰富当地的美术课程资源,促进民间美术的传承与发展,提高中学生的地方荣誉感与民族情怀,养成传承中华民族传统文化的好习惯。
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