【摘 要】
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2008年12月-2009年3月在北京对公众进行了天文知识水平的做了一次初步的调研工作。总共发放问卷150份，除去无效问卷，总共回收115份。所有问卷当场做完，并且采用匿名填写的形式，保
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2008年12月-2009年3月在北京对公众进行了天文知识水平的做了一次初步的调研工作。总共发放问卷150份，除去无效问卷，总共回收115份。所有问卷当场做完，并且采用匿名填写的形式，保证调查结果的真实性。本研究考察了我国公众现有天文知识的掌握程度并根据调研结果对基础天文的教学工作提出尝试性的实施方案。
调研的结果表明：（1）公众对天文教育抱有极大的期望与期待。（2）青少年的天文知识水平与成年人有明显的差距。加强青少年的天文知识普及显得尤其的迫切和重要。（3）公众只对媒体较多报道的天文现象较为熟悉，而对天文知识本身并没有太多的理解。我国公众急需要一个系统完备的天文知识框架，而不是只获得平时零星看到的天文现象。
根据调研的结果可以了解到加强中小学的天文基础知识教学是迫在眉睫。由于天文学的特殊性在天文课程教学设计中强调活动课程的重要性。将“从做天文中学天文”的概念贯穿其中。
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