灰葡萄孢钙调磷酸酶基因β亚基及其启动子的克隆与序列分析

来源 :河北农业大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:fg1978
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
植物病原真菌的生长、发育和致病性均受到真菌的细胞外信号转导途径调控。如:Ca2+途径、cAMP途径和MAPK途径。CNB基因通过去磷酸化作用可对其他信号转导通路进行调节,本论文克隆了CNB基因及其5’上游调控序列,并对其进行了生物信息学分析、拷贝数的验证,构建了CNB基因正反义表达载体,为进一步明确CNB基因与灰葡萄孢病菌的致病性的关系奠定基础。本试验根据CNB基因核苷酸序列的保守区域设计简并引物,以番茄灰霉病菌BC1菌株的cDNA为模板,通过PCR技术获得CNB基因的部分片段,通过NCBI的同源性分析,在灰葡萄孢EST表达序列标签库中发现两条与该片段同源性达到100%的EST标签,通过DNAMAN软件分析,拼接获得了CNB基因525 bp的cDNA开放阅读框(ORF)。然后根据CNB基因cDNA全长序列设计特异性引物进行PCR扩增,以番茄灰霉病菌BC1基因组DNA为模板,扩增获得了该基因810 bp的DNA全长序列。利用DNAMAN软件对DNA序列和cDNA序列进行对比分析,发现CNB基因cDNA开放阅读框编码174个氨基酸,DNA序列含有3个大小分别为40 bp、120bp和84 bp的内含子,在内含子的边缘都显示出典型的内含子边缘特征序列“GT...AG”。利用NCBI对CNB蛋白进行分析,结果表明CNB蛋白含有4个EF手型Ca2+结合区域,相对分子量为19.749 8 KD,等电点为4.28,其中含有32个带负电荷的氨基酸,21个带正电荷的氨基酸,不含有半胱氨酰、组氨酸和色氨酸,在进行蛋白纯化时应该选择弱阳离子介质进行离子交换色谱。利用Genome walking技术获得了CNB基因5’上游转录调控序列,通过Softberry软件进行同源性分析,结果表明该序列中具有1个重要的核转录因子NF-Kb结合位点,1个激活蛋白质AP-2结合位点,以及Sp1、E2F、BKLF转录因子结合位点各1个,该启动子具有如此多的转录因子位点,而这些作用元件大多与细胞增殖有关,这否与灰霉的强致病性有关,还需要进一步的研究证明的。以CNB基因的DNA序列为探针进行Southern杂交试验,结果表明CNB基因在番茄灰霉病菌的基因组中以单拷贝形式存在,为下一步进行CNB基因的敲除或缺失试验,验证CNB基因在灰葡萄孢病菌的致病性中的作用提供了有利的证据。
其他文献
随着知识经济的到来,知识型公务员已经成为政府最为重要的资源,他们拥有着专业的知识和技能,具有较强的竞争力,能够在工作中发挥自主性和创新性.根据他们的特点,建立起政府与
课堂教学是教师教育教学的主要手段,要提高自身的教学质量,就要保证课堂教学中有亮点.通过亮点的设置,突出课堂教学重难点,加强学生学习效果,提高课堂教学质量.
本文以除虫脲、百菌清和敌草隆为研究对象,通过TOP-RICE模型和物种敏感性分布法和室内微宇宙试验,评价了三种农药对水生生态系统的生态风险。首先,通过TOP-RICE模型预测地表水中可能的暴露浓度,进行初级风险评估;其次,通过研究三种药对浮游动物单一物种的急性毒性,在室内单物种急性毒性试验的基础上,构建了13种淡水生物对除虫脲、百菌清和敌草隆的物种敏感性分布曲线,计算农药对淡水生物的5%危害浓度,
在现阶段,有效的教学已成为每个教育者追求的最终目标,小学的美术教学也是如此.在此基础上,作为一名小学美术教师,在开展实践教学的过程中,为了提高我们的教育能力和专业水平
期刊
文章从郑州市医疗调度的现状研究出发,分析了当前医疗调度中存在的问题,提出了基于GIS技术的医疗调度框架,以医疗资源分布系统为基础,建立医疗调度系统.并将医疗调度系统分为
信息经济和知识经济时代,以信息资源的收集、加工、整理以及开发为主的图书馆的作用得以突出体现.公共图书馆作为社会公共资源,除了其固有的社会职能以外,还有在经济学视域下
音乐是审美教育的有力载体.为了更好地发挥音乐教育的价值,促进音乐教学功能的拓展与升华,就需要将情感教育渗透到音乐教学环节.使得音乐课程学习在学生的精神层次发挥巨大的
期刊
从植物中寻找天然活性物质,直接加工成农药来控制有害生物的为害或作为先导化合物仿生合成新型农药,是目前植物源农药研究的热点。 采用石油醚、正己烷、水等6种不同极性
以小学音乐课堂教学中存在的问题展开较为深入的分析,并以此为依据,提出教师要重视音乐教育,不断提升综合素质、优化教学模式,强化互动过程等两方面举措.希望音乐教育更加完
随着社会的不断进步与发展,当前的小学音乐课堂已经向着更加灵活的方向发展.为了促进学生在音乐课堂中的情感表达,教师要增强日常的教学模式. 通过各种丰富多彩的教学活动来
期刊