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建国以来,高校思想政治理论课程建设经历了一个曲折发展的过程,但不管是哪个时期,高校思想政治理论课程都是服务于社会的发展和国家的建设,对我国培养大量优秀人才做出了重要贡献。随着社会政治经济发展变化,高校思想政治理论课程内容、课程设置、教学手段和方法也要与时俱进,进行相应的调整与改革。对高校思想政治理论课程进行改革,是要使课程从形式到内容都与社会发展的现实紧密的结合在一起,使高校思想政治理论课程更能贴近社会现实、学生实际,不断提升思想政治理论课程的针对性和有效性,而要实现这一目标,其中最重要的一环就是对课程进行科学评估。只有通过课程评估,才能找到其不足之处,才能为进一步完善高校思想政治理论课程教学积累经验,找到薄弱环节和突破口,这正是本文所研究的目的所在。论文分四个部分：第一部分主要阐述与高校思想政治理论课程评估相关的主要概念：首先,介绍了理论界对于课程以及课程评估的基础研究,在大课程观的前提下,总结出了课程评估的内涵；其次,指出了高校思想政治理论课程的本质与评估的原则,主要体现了高校思想政治理论课程评估区别于一般课程评估的特点；最后,从现实和理论两方面阐述了研究高校思想政治理论课程评估的意义与价值。第二部分详细分析了构成高校思想政治理论课程评估体系的各个要素。通过这一部分主要说明高校思想政治理论课程评估由谁来评、评些什么、怎样来评的问题,以及采取哪些评估指标,从而为高校思想政治理论课程评估提供定量分析。上述这些勾勒出高校思想政治理论课程评估体系的大致轮廓。第三部分是针对我国目前高校思想政治理论课程评估体系的现状进行分析,分析我国高校思想政治理论课程现有评估体系建设所取得的成就,以及不足之处。第四部分针对的高校思想政治理论课程评估体系中存在的问题,提出完善高校思想政治理论课程评估体系的设想。本文主要提出了高校思想政治理论课程评估体系建设的重要性、必要性和紧迫性,从创新评估主体、构建发展性的评估体系以及综合运用评估模式等方面,尝试进一步改进我国高校思想政治理论课程评估工作,以达到提升课程价值、提高课程教学效果的目的,争取为保证我国高校思想政治理论课程更好的发挥思想政治教育主渠道的作用做出些许贡献。