【摘 要】
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科技的迅速发展、全球经济一体化进程的不断加快以及持续增加的高校毕业生数量,使得当前的职业生涯环境变得更加复杂和不确定,大学生的就业竞争压力日益加剧。如何增强学生就业能力、提升高校毕业生就业率的问题逐渐受到社会各界的关注。本研究将探讨大学生社会支持、生涯自我效能感对生涯适应反应的影响及其作用机制。首先,根据量表编制的科学程序,自编《大学生生涯适应反应量表》;其次,本研究采用自编的《大学生生涯适应反应
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科技的迅速发展、全球经济一体化进程的不断加快以及持续增加的高校毕业生数量,使得当前的职业生涯环境变得更加复杂和不确定,大学生的就业竞争压力日益加剧。如何增强学生就业能力、提升高校毕业生就业率的问题逐渐受到社会各界的关注。本研究将探讨大学生社会支持、生涯自我效能感对生涯适应反应的影响及其作用机制。首先,根据量表编制的科学程序,自编《大学生生涯适应反应量表》;其次,本研究采用自编的《大学生生涯适应反应量表》对大学生生涯适应反应的现状和特点进行了考察;最后,结合《社会支持评定量表》和《生涯自我效能感量表》探讨了大学生社会支持、生涯自我效能感及生涯适应反应之间的关系。本研究得出以下结论:(1)自编的《大学生生涯适应反应量表》包括自我探索、环境探索、生涯决策和提高竞争力四个维度,共19个题目,具有较好的信度和效度,适合作为进一步研究的测量工具。(2)大学生生涯适应反应的总体水平处于中等偏上,其中,提高竞争力维度的水平最高。大学生的总体生涯适应反应在性别、年级、专业、是否独生以及是否担任过学生干部上存在显著的差异,在是否双亲上不存在显著差异。大学生的总体生涯适应反应在生源地上不存在显著差异,但自我探索维度在生源地上存在显著差异。大学生的总体生涯适应反应在家庭教养方式上不存在显著差异,但环境探索维度在家庭教养方式上存在显著差异。(3)社会支持、生涯自我效能感与生涯适应反应三者之间均存在显著的相关。社会支持对生涯自我效能感、生涯适应反应有显著的预测作用,生涯自我效能感对生涯适应反应有显著的预测作用,生涯自我效能感在社会支持对生涯适应反应的影响中起部分中介作用。
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