【摘 要】
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随着我国提出建设创新型国家的战略决策,作为高等教育的最高层次——研究生教育对此起着重要的作用,如何改变原本传统封闭的教育模式、提高研究生的创新能力和实践能力是摆在
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随着我国提出建设创新型国家的战略决策,作为高等教育的最高层次——研究生教育对此起着重要的作用,如何改变原本传统封闭的教育模式、提高研究生的创新能力和实践能力是摆在我们面前的一个重要课题。产学研联合培养研究生作为一种将理论学习和实践活动结合起来的新型教育模式,有助于提高研究生的综合素质和能力,是发挥高校学科和人才优势,帮助企业提高技术和管理水平,实现高校服务社会,促进经济发展的有效途径。本文通过文献法对国内外产学研联合培养研究生模式进行深入研究,分析比较不同模式之间的优缺点,总结得出互惠互利、优势互补是企业和高校的合作基础、动力之源；政府的支持和宏观调控是推动和完善产学研联合培养研究生模式必不可少的条件。以上海张江研究生联合培养基地为案例,总结张江研究生联合培养基地产学研合作模式与所取得的成果,从动力机制、过程管理机制、知识产权保护机制、协调机制、约束机制等五个方面探讨与分析上海张江研究生联合培养基地的运行机制,发现存在以下问题：动力机制不足；学生管理划分不清；高校课程体系不完善；知识产权保护机制未健全；缺乏相关政策和管理部门。针对以上问题,本文分别从基地、高校、企业和政府四个纬度提出完善运行机制的对策与建议。
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