论文部分内容阅读
目的： 了解城市中学生攻击性、自尊及其亲子依恋的年级、性别发展变化;探索影响城市中学生攻击性的相关因素;探讨自尊与依恋对攻击性的影响,为青少年攻击性的干预提供科学依据。 方法： 采用多阶段分层整群抽样方法,对我国安徽、云南、广东、黑龙江、湖北五省15个大、中、小城市15458名中学生进行抽样调查。调查内容包括:学生的基本信息,Buss-Warren攻击问卷中国修订版,父母和同伴依恋测量量表(Inventory of Parentand Peer Attachment,IPPA),Rosenberg自尊量表(Self-esteem Scale SES)等。用EpiData3.0数据库对全部数据双份录入,并进行数据的唯一性检验和双份检验,采用SPSS16.0软件进行统计学分析,统计方法主要包括:描述性统计分析、t检验,方差分析,多元线性回归等。 结果： 1.中学生攻击性、自尊及亲子依恋发展特点。①男女中学生攻击性总分没有显著性差异(P>0.05)。中学生攻击性的表现方式不同,男生在身体攻击和言语攻击维度上得分显著性(P<0.05)地高于女生,女生在间接攻击、愤怒和敌意维度得分上显著性地高于男生(P<0.05)。中学女生攻击性呈现倒V字型的发展变化,初中阶段逐渐增加,初三时最高,高中阶段逐渐降低;中学男生攻击性呈现缓慢增加的发展趋势。②男生的自尊心显著地高于女生(P<0.05),中学生自尊的发展呈现出V字型的发展趋势,初中阶段逐渐降低,初三最低,高中阶段逐渐增加。③中学生母子依恋的质量显著优于父子依恋(P<0.05);女生的母子依恋质量显著性地(P<0.05)优于男生,而父子依恋质量则是男生显著地优于女生;初中阶段,中学生的亲子依恋逐渐降低,高中阶段趋于平稳。 2.攻击性、自尊与亲子依恋的相关性。相关分析结果显示,父子依恋、母子依恋及自尊与攻击性及其各维度呈显著性地负相关(P<0.05),父子依恋及母子依恋与自尊呈显著地正相关(P<0.05)。 3.影响中学生攻击性的因素。多元线性回归结果显示:年级、是否独生子女、家庭类型、父母教养方式是否一致、居住地的社会风气、学校风气与老师的关系、与班里同学的关系、好朋友个数等是中学生攻击性的独立影响因素。 4.自尊在亲子依恋与攻击性关系中的作用。多元回归结果显示,自尊在亲子依恋(包括父子依恋及母子依恋)中存在补偿作用和中介作用。本研究没有发现自尊在亲子依恋与攻击性关系中的调和作用。 结论： 1.男女中学生攻击性、自尊及亲子依恋有差异。男女生攻击性无差异,男女生攻击性表现形式不同,男生倾向于直接的方式,如身体攻击和言语攻击,女生倾向于间接攻击以及包括愤怒和敌意在内的攻击情绪;中学男生自尊心高于女生;总体来说,中学生母子依恋优于父子依恋,但存在一定的性别差异,母子依恋质量女生优于男生,而父子依恋则男生优于女生。 2.初三学生尤其是女生攻击性较高而自尊与亲子依恋得分较低,应该引起学校和家庭的重视。 3.影响中学生攻击性的因素包括了家庭因素、学校因素和社会因素,对于攻击性的干预应三管齐下。 4.自尊在母子依恋-攻击性和父子依恋-攻击性关系之间存在的补偿作用和部分中介作用提示:在攻击性的干预和治疗中,仅仅关注改善中学生的亲子依恋关系是不够的,将提高个体自尊作为其中一个环节更有利于攻击性的改善。