【摘 要】
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近些年来,随着我国综合国力提升,来华学习汉语人数与日俱增,对外汉语教育事业呈现出一片繁荣的景象。“汉语热”更是在世界上掀起了狂潮,孔子学院、汉语课堂遍布世界各地。作
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近些年来,随着我国综合国力提升,来华学习汉语人数与日俱增,对外汉语教育事业呈现出一片繁荣的景象。“汉语热”更是在世界上掀起了狂潮,孔子学院、汉语课堂遍布世界各地。作为对外汉语的传播者、教育者,我们必须对自身的教学技能有更高的要求,做好每一次教学活动的准备工作,不断创新教学方法,紧跟对外汉语教育事业发展的时代步伐。此次教学设计以《汉语教程第二册》(上)第十二课《我的护照你找到了没有》为例,一共分为四章,本着理论与实践相结合的原则进行本次教学设计。从教学设计相关理论入手展开阐述,对教学设计前期情况进行详细分析,然后对本课教学内容做具体演示,最后对教学活动从优势和不足两方面进行分析总结。本次教学设计选取的课文难易程度是针对汉语水平为初级的留学生制定的,因此在对生词和语法教学部分进行安排时,笔者尽可能地选用通俗易懂的语言,选择与学生日常生活密切相关的情景来进行教学,让课堂教学更生活化,切实可行。本文的创新点在教学设计相关理论部分,对学生学习心理和教师教学心理双方面的进行深度剖析。笔者认为,在任何教学活动中,无论是教师的心理素质还是学生的心理状况,都会对教学效果在不同程度上产生影响,因此在理论分析中着重加入了对这一部分地阐述。本文的不足之处是在教学方法运用上中规中矩,按照常规的归纳法、演绎法、情景法等进行教学,没有特别新颖的方法,因此笔者还需要大量的实践,不断探索新的教学法,来丰富本次教学设计。
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