【摘 要】
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内隐学习是一种不需要意识参与的学习，是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。对内隐学习的认识被认为是认知科学研究中最激动人心的进展之一
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内隐学习是一种不需要意识参与的学习，是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。对内隐学习的认识被认为是认知科学研究中最激动人心的进展之一，至今，内隐学习仍然备受研究者关注。内隐学习成熟的研究范式之一是内隐序列学习范式。本研究采用逐步分半法在0ms—1000ms中选取不同RSI点，比较不同开放性者在各个RSI条件下的内隐测试成绩，发现高开放性者和低开放性者内隐意识进程有差异，证明了NEO量表开放性子量表对鉴别不同个体内隐进程的有效性。此外本研究通过探测多个RSI点，分别得到高低开放性两组被试的内隐学习测试成绩随RSI发生改变的趋势。揭示了高低开放性者内隐渐变进程的差异。具体来说，该研究首先通过NEO量表开放性子量表筛选出高低开放性者230人进行实验，其中获得218名被试有效数据。运用SPSS16.0进行数据分析，结果发现：（1）RSI-500高低开放性者都习得高概率序列规律，但高开放性者最终习得低概率序列规律，而低开放性者最终没有习得低概率序列规律，证明了NEO量表中的Openness/Feelings子量表可以有效区分出内隐进程出现差异的高低开放性个体，是可以揭示内隐学习差异的有效工具。（2）无论RSI如何，高低开放性组都习得了高概率序列规律。当RSI较短时，如RSI-0和RSI-250时，在转移组块之前，高开放性者并未习得高概率序列规律，只有在转移组块之后，高开放性者才最终习得高概率序列规律，但低开放性者在转移组块之前就均习得高概率序列规律。无论RSI如何，高开放性者都习得低概率序列规律，而低开放性者都没有习得低概率序列规律。显示出不同RSI条件下高低开放性者在高低概率习得内隐进程的差异。
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