【摘 要】
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伴随着高等教育的发展,家庭经济困难学生成为在校大学生中所占比例较高的群体。近几年来,国家资助力度不断加大,受助学生人数迅速扩大的现状使得受助学生在享受国家资助新政
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伴随着高等教育的发展,家庭经济困难学生成为在校大学生中所占比例较高的群体。近几年来,国家资助力度不断加大,受助学生人数迅速扩大的现状使得受助学生在享受国家资助新政策带来优惠的同时也在思想道德方面受到了较大的冲击,也给我们思政工作者带来了新的挑战。作为高校思政工作者,我们有责任和义务在落实国家资助新政策的同时创新工作方法,更新工作理念,引导受助学生认清国家资助新政策深层次的内涵,引领学生提升个人素质,健全个人品质,完成培养新世纪合格大学生的目标和任务。本文运用历史研究法和文献研究法,对教育资助政策进行解读；运用比较分析法、理论研究法和调查分析法,研究在校受助学生群体的思想特征以及存在的问题；通过理论研究法、比较分析法、数据分析法的综合运用,分析教育资助新政策对大中专院校受助学生思想道德带来的种种影响。在结构上本文首先理清了建国以来我国高等学校教育资助政策的发展变化,重点分析了国家教育资助政策的演变和资助体系的形成,特别是2007年以来国家资助新政策的基本特点。论文以下部分,重点研究国家资助新政策在受助学生思想道德积极和消极两方面的影响,以及给思政工作者开展资助相关工作带来的挑战。论文最后部分,从探索创新受助学生管理方式和途径两个层面研究讨论国家资助新政策下完善对受助学生思想道德教育的策略。
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