【摘 要】
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采用学业拖延量表、成就动机量表以及青少年时间管理倾向量表对贵州省1200名农村初中生进行调查研究。了解初中生成就动机、时间管理倾向及学业拖延状况的同时探讨三者之间的
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采用学业拖延量表、成就动机量表以及青少年时间管理倾向量表对贵州省1200名农村初中生进行调查研究。了解初中生成就动机、时间管理倾向及学业拖延状况的同时探讨三者之间的关系。结果表明:(1)初中生成就动机、时间管理倾向及学业拖延在人口学变量上存在一定差异,具体表现为:在性别上,男生女生不存在显著性差异;在学生类型上,班干部成就动机与时间管理倾向的得分显著高于普通学生,学业拖延得分显著低于普通学生;在家庭教养者上,不存在显著性差异;在年级上,时间管理倾向的得分随年级升高而呈显著下降趋势,学业拖延得分呈显著上升趋势。(2)初中生成就动机得分越高,时间管理倾向的得分也会相应升高,而学业拖延的得分会降低。(3)成就动机除了直接影响学业拖延以外,还会通过提高时间管理倾向去降低学业拖延的水平。
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