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改革开放30多年以来，虽然中国经济持续发展，人民的生活水平有了极大的提高，但我国仍处在社会主义初级阶段，仍面临人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。人们对公共教育、公共医疗，社会保障、安全等公共服务的需求越来越迫切，对教育的需求空前高涨，我国教育水平低下一直是制约我国经济增长的“短板”，十七大报告中指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。而义务教育作为基础教育，更加得到人们的重视。由于我国社会生产力发展水平还不高，存在穷国办大教育的现实，因此如何通过有限的财政支出最大的挖掘义务教育资源，提高义务教育财政资金的使用效率，以满足人们对义务教育的需求，成为现在一项重要的课题。本文第一章对财政义务教育支出绩效评价的研究背景和意义进行了回顾，同时梳理了国内外的研究成果和文献综述，第二章通过图表资料，分析了我国财政义务教育支出现状，并提出了解决问题的思路，第三章借鉴了外国公共支出绩效评价的经验，第四章运用数据包络分析法（DEA）对我国财政义务教育支出进行了实证研究，第五章认为，要想提高我国财政义务教育支出绩效水平，必须从三方面着手：一是要建立以绩效为核心的评价体系；二是要建立以绩效为核心的制度体系；三是要完善绩效评价的外部环境。