黑河市中小学教师职称评审质量影响因素研究

• 作 者: 王慧婵
• 机 构: 哈尔滨工业大学
• 出 处: 哈尔滨工业大学
• 发表日期: 2012年期
• 关键词: 中小学教师 职称评审 职称评审质量 教师队伍建设 职务聘任

自1978年以来,我国开始职称评审工作,是国家改善和提高广大知识分子的政治、经济生活待遇和社会地位的重要举措。教师职称评审质量的提高,将促进教师队伍的不断成长,也促进教师在教育工作岗位上作出更大的贡献。教师职称评审工作和职务聘任工作涉及广大教师的切身利益,因此得到了广大教育工作者的格外关注。了解目前影响教师职称评审质量的因素,对进一步提高职称评审质量、完善教师的职称评定工作、促进教育健康发展具有重要的现实意义和指导意义。　　在经历了20多年的改革和发展后,我国教师职称评定工作积累了丰富的经验,已形成了一套完整的评审体系,对激励教师,提高组织生产力都起到了重要作用。但不得不指出的是,目前的职称评审质量仍有待提高,职称评审制度已滞后于社会发展,职称评审标准和程序还有待完善,应给予格外关注。　　本论文以此为背景,首先对黑河市中小学教师职称评审现状和对策研究的研究背景、研究意义、研究方法及内容作简单介绍,然后在此基础上,对国外与国内在教师职称评审方面的现状进行概要性的介绍,为研究黑河市中小学教师职称评审质量影响因素提供借鉴;其次,利用大量的调研数据和资料,对黑河中小学教师职称评审现状进行深入探讨,并得出黑河市中小学教师职称评审出现的问题。再次对黑河市中小学教师及教育主管部门有关教师进行问卷调查和访谈,采取问卷调查的研究方法,分析并得出影响黑河市中小学教师职称评审质量的因素;最后,根据前文分析结论,结合黑河市现状提出提高黑河市中小学教师职称评审质量的对策。本文提出一些符合黑河市实情又切实可行的对策,希望对黑河市中小学教师职称评审质量的提高有所帮助,提高整个地区的教师质量和教学水平。