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当今课程改革越来越重视各学科之间的联系和融合,课程综合化是新一轮基础教育课程改革的特点,也是当今世界课程改革的焦点问题之一。义务教育思想品德课程标准强调,思想品德课程需要加强与其他课程的有机联系和融通,形成教育合力。众所周知,“政史不分家”,政治学科与历史学科有着天然的密切的联系。为此,本文力图综合与融通政治学科和历史学科知识,以形成教育合力。本文以现行的人教版思想品德教材为研究对象,分析国内外的研究状况,结合教学实践选取相应的例子,从历史知识的角度探究思想品德教学。思想品德课教学中历史知识运用,有助于学生理解教学内容、激发学习兴趣、培养爱国主义和养成理性思维,有助于教师提高教学效率;教科书中历史知识呈现历史知识数量分布均匀、呈现方式多样化、难度适中等特点。目前,思想品德课教学中运用历史知识存在包括历史知识与教学目标联系不足、对教材中历史知识未增删替补、历史知识运用的数量和方式存在很大的改进空间等问题。在分析历史知识呈现的特点以及运用历史知识存在问题的基础上提出立足教学目标增删替补史料、发挥历史人物榜样示范作用、引入历史典故说明道理、利用历史事件把握原理、了解历史文化传递情感和把握历史知识的量和度等运用策略。