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当前，思想政治教育在我国基础教育中的地位越来越突出，这主要是由思想政治教育自身特点所决定的，它是一门覆盖全部领域，全体人员的学科，起着引导方向、思想保证、以理服人、科学育人的作用。在高中阶段，思想政治教育的主要工作是由高中思想政治课来承担的，那么在高中思想政治课上怎样才能快速有效地实现这些功能呢？这就要求思想政治课教师在教学过程中要善于捕捉并利用教学过程中的思想政治教育时机以达到获得思想政治教育效果的最佳目的。本文从“思想政治教育时机的界定”“高中思想政治课教育时机的分类”及“思想政治课教师对思想政治教育时机的利用”三个方面对高中思想政治课教育时机进行论述。其中“高中思想政治课教育时机的分类”是本文的研宄重点，主要包括理论传授中的思想政治教育时机、师生沟通中的思想政治教育时机及社会环境中的思想政治教育时机。“思想政治课教师对思想政治教育时机的利用”是本文的研宄难点，本文主要从四个方面对这一问题进行了论述：思想政治课教师的时机意识、专业素质、以及利用时机和创设时机的能力。