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随着时代的发展,篮球运动也跟着飞速发展,加上人们对运动训练认知水平的提升,篮球运动也被越来越多的人认可和喜爱。在中国,CBA、WCBA、CUBA、CUBS等篮球联赛备受球迷的热爱,在外国,NBA、WNBA、NCAA等篮球联赛更是备受全世界球迷的痴迷。而现代篮球比赛比的不仅仅是球员身体素质和球技上的比拼,教练在篮球场上的作用更是不可或缺的一部分。比赛瞬息万变,影响比赛胜败因素也是多种因素的结合,但是,一场比赛的好坏,教练却是最为关键的因素之一,教练是球队的领导人,为球队指引方向。经过对我国篮球教练员有关文献的分析研究,发现针对篮球教练员的研究主要集中在外部的总体执教行为和内部的总体执教素质方面,对个体篮球教练员进行深入研究的少之又少,更别谈对个体教练员的领导力、思想等研究。因此笔者认为,我国篮球教练员还是需要补充美国优秀教练员执教领导力的精华,来为我国的篮球教练员注入新的血液,从而推动我国篮球教练员从执教领导力、自身体系、团队建设等能进一步创新与发展。本研究以篮球教练员的执教领导力为研究方向,选取美国大学传奇教练迪恩·史密斯(Dean Edward Smith)教练的执教领导力为研究对象,运用文献资料法、视频分析法、逻辑分析法,总结学者专家在篮球教练员方面的研究成果和理论依据,由此分析迪恩·史密斯教练在执教过程中所传达的思想及独特的执教领导力,为我国篮球教练员执教领导力的研究提供了借鉴意义。根据文献资料法、视频分析法、逻辑分析法研究表明:1.迪恩·史密斯教练对篮球教练员的角色定位:是球队的领导者、老师,也是队员们的服务员。2.注重科学选材和树立榜样:取消种族歧视,致力于选择适合团队的人才,而不仅仅是运动能力强的学生,教练员也需要起到榜样作用。3.注重不断学习,与时俱进,无畏改变:教练员应与时代同行,顺应篮球发展趋势而改变。4.注重制定执教原则与日常训练计划:根据团队中队员的条件,发展水平来构建训练原则和计划。5.注重团队训练:注重情境训练、注重基本功训练、注重团队意识训练。6.注重因材施教:应用不同方式对个体球员进行训练,研究不同球员的个性特点、优势增加团队力量。7.注重学习第一,篮球第二的教育理念:迪恩·史密斯教练把篮球作为帮助球员实现人生价值的教育手段在其执教过程中主要是通过在训练比赛时对球员进行意志教育、思想道德教育、人性教育,将教育第一,篮球其次的思想理念灌输到球员脑子里,这也是其领导力的精华所在。其中也强调树立正确的比赛胜负观,将比赛的胜负转变成团队前进的动力。8.注重团队建设:包括奖励和荣誉、沟通和引导、感恩和支持、体谅和帮助以及平等对待等,史密斯教练认为这几点是团队建设的基础,是需要球员和教练共同完成的。9.强调实现团队目标:迪恩·史密斯教练每年提醒队员最多的就是团队的共同目标:play together、play hard、play smart(一起打球、努力打球、机智打球)。