高中思想政治课课前预习问题与对策研究

• 作 者: 陈永琴
• 出 处: 西华师范大学
• 发表日期: 2018年期
• 关键词: 高中思想政治 课前预习 问题与对策

预习作为学习活动的首要环节,不仅是熟悉教材的首要步骤,更是奠定学生学会学习的重要基础。高中思想政治课的整个教学活动都建立在政治教材的基础之上,因此,展开课前预习的研究对高中阶段教学目标的达成具有重要作用。本选题基于宜宾市四所高中的调研,从以下四个维度对高中思想政治课预习策略的构建展开研究:第一章为绪论,介绍了该课题的研究背景、目的、理论意义和现实意义,并总结了国内外高中思想政治课课前预习策略的相关研究成果。在此基础上对研究的基本思路和基本方法进行了梳理,总结了本文研究的创新点和不足之处。第二章主要论述“是什么”,以三大学习理论为基础,探讨高中思想政治课课前预习的相关涵义。本章节对课前预习、以及高中思想政治课课前预习的相关概念进行界定,剖析课前预习开展的主要依据,以著名的三个学习理论为基础,进而分析高中思想政治课开展预习活动的意义。第三章重点以宜宾市四所高中为例,采用问卷调查的方式,从教师和学生两个角度剖析高中思想政治课课前预习的现状。本章节首先对调研的基本情况作说明,其次分析高中思想政治课课前预习取得的成效,进而剖析教师和学生层面存在的问题,围绕问题分析当前预习面临困境的原因,为下一章节策略的探讨奠定基础。即本章探讨“为什么”。第四章主要探讨高中思想政治课课前预习的策略,即“怎么做”。针对课前预习中存在的主要问题,分别从教师和学生角度提出完善预习策略的措施,以优化高中思想政治课课前预习,提升学习效率,培养终身学习的好习惯。