【摘 要】
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思想政治课中的审美教育,是指在对高中学生进行以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想为基础的思想教育中,坚持以德育和美育的内在统一性为基本理念的教育。通
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思想政治课中的审美教育,是指在对高中学生进行以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想为基础的思想教育中,坚持以德育和美育的内在统一性为基本理念的教育。通过运用“美的规律”,以“美”为方法手段的思想政治课,不仅可以完成思想政治课的有效教学,而且能够提高学生的审美能力。学生在习得思想政治道德理论知识的基础上有情感的体验与升华,从而达到实现全面发展的目的,造就个性全面、和谐发展的社会主义新型人才。本论文在撰写过程中采用了文献研究的方法、理论与实践相结合的研究方法,在较为系统地梳理国内外有关审美教育思想、理论的研究成果的基础上,从美学的视野下对思想政治课中的审美教育进行了较为系统的探究。本文首先在导言中从选题依据、国内外研究现状、研究思路与方法等方面对研究论题进行了阐述;其次概述论题基本理论,分别阐述了思想政治课、审美教育、思想政治课中的审美教育的内涵,并解释了思想政治课与审美教育之间的关系及思想政治课中实施审美教育的依据。本文的其后部分,在阐述前述理论的基础上,着重从寻求真理之真、展示主体之善、彰显精神之美的层面阐释了思想政治课中审美教育的实现途径;而最后的教学实施案例部分,则以较为完整的教学准备、教学实施、教学评价流程的案例,展示了本文理论探究的实证。
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