【摘 要】
：
该文对西北沙地的果粮立体复合生态系统进行了研究,结果表明:(1)果粮立体复合生态系统可以改善系统的微生态气侯,提高苹果梨和小麦的光合速率,尤其在午间不利的环境条件下,降
论文部分内容阅读
该文对西北沙地的果粮立体复合生态系统进行了研究,结果表明:(1)果粮立体复合生态系统可以改善系统的微生态气侯,提高苹果梨和小麦的光合速率,尤其在午间不利的环境条件下,降低了温度,提高了温度,消除了小麦的"午休"现象,显著提高了系统的同化能力;(2)果粮立体复合生态系统提高了苹果梨的品质及果粮的综合产量(3)采用土地当量比法和产量交叉法,对复合种植模式进行优化,证明株行距为2.5m×9m-2.5m×12m的果粮并重型为较好的复合种植模式,其土地当量比最大,综合产量最高;(4)果粮立体复合种植模式适宜于西北地区推广,可有效利用该地区丰富的光热资源,并有利于农田沙化的防治和生态环境的改善.
其他文献
该研究目的在于通过对豇豆几丁质酶部分酶学特性、N端氨基酸序列及抗真菌活性的 研究,为克隆、转移其编码基因,进而获得抗西瓜枯萎病的转基因西瓜奠定基础.纯化的豇豆几丁质
基于新疆生产建设兵团团场学校部分家长文化水平不高，教育方法匮乏的现状，采用以下方法：推卸责任型——不急不恼，言辞恳切;左顾而言他型——拉回话题，抓住关键;不管不顾型——一针
本研究以文心兰杂种‘小樱桃’文心兰(Oncidium Kutoo ’Little Cherry’,Onc. ornithorynchum×Tolu. variegata)试管苗为材料,进行乙烯代谢相关基因克隆与表达及ACO功能验
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
随着社会的发展，越来越多的现代技术应用于课堂教学，在教学中，多媒体技术激发学生学习兴趣、突破教学难点教学效率、发展学生创造性思维。教学目标中的重难点的处理不仅关系一节
苹果种质资源为发展苹果生产,开展苹果育种工作及其它研究提供了物质基础.然而 ,由于种种原因,这些资源的稳定保存受到了诸多因素的限制.本世纪六十年代以来,植物组织培养技
本文从传统教育思想影响师生沟通的效果和师生的沟通方式单一这两个方面简述师生沟通的现状，再从端正态度、转变沟通方式和从差生的角度思考问题这三个方面探究老师与差生沟通
该研究从化学诱抗剂和嫁接诱地二条途径入手,以番茄叶霉病为抗病性检验手段,采用生理学、生物化不和解剖学等方法,对化学诱抗剂和嫁接诱导番茄抗病效果、诱导机理、应用技术
在各种有形和无形的课程资源中，地方文化资源正越来越被广泛地关注和应用，它是小学各科课程资源的不可缺少的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。本文将从以教材中的相关内容为媒