论中学历史课程资源的开发与利用

• 作 者: 李雪萍
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 历史 课程 资源 开发 利用

中学历史课程资源，是指有利于实现中学历史课程目标的各种各样的资源的总和。它既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代的网络科研成果。如果能将这些资源很好的开发、利用，不但能大大地改进历史教学的质量，而且对整个民族素质的提高也是大有裨益的。 历史课程资源的开发和利用是新一轮课程改革的重要保证。它对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义。一方面，可以超越狭獈的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来：另一方面，又可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者，从而能大大激发学生的学习积极性和主动性，同时还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，激发教师的教学智慧，可以说，历史课程资源的开发与利用比以往任何时候都更加重要了。然而，长期以来我们的一些历史教师对课程资源的认识存在一定的误区，常常简单地将历史教科书及其少量的历史挂图等材料，误以为历史课程资源的全部，而忽视了历史课程资源的多样性。这是不利于提高历史教学质量的，回眸近百年来的中国历史教育的历史，历史课程资源的开发和利用，正在逐渐得到历史教育界的共识，并且越来越急迫。 本文从论证历史课程资源的概念入手，对历史课程资源的特点和分类，做了深入的论述，并在此基础上，理论联系实际，提出了中学历史教师如何自主地开发和利用历史课程资源的理论与方法。其中，对历史教科书、历史教学图片、历史网络信息、历史影视资源的开发和利用，介绍了自己的经验，提出了自己看法。 随着新一轮课程改革的推进，必然要求我们更加重视开发和利用历史课程资源，但这种开发和利用不能是随意的、盲目的，要因地制宜，从实际出发，遵循一定的原则来进行，否则，历史课程改革难以顺利进行。