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高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻落实党的教育方针,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,落实立德树人根本任务的主干渠道,是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。办好思想政治理论课,事关意识形态工作大局,事关中国特色社会主义事业后继有人,事关实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须始终摆在突出位置,持之以恒、常抓不懈。思政课教师承担着高等学校思政课教育教学和研究的职责,是高等学校教师队伍中承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量。他们不仅是马克思主义意识形态的传播者和思想政治理论教学工作的执行者,还在大学生道德品质养成和价值观形成、人生方向与道路选择起到十分关键的作用。思政课教师是办好思政课的关键,积极引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,只有具备强烈的职业认同感,具备高尚的师德、良好的师风才能肩负起新时代党和国家对思政教育工作者培育中国梦建设者的重任。文章共分为五个部分。第一部分重点阐述论文的选题背景及意义,分析国内外学术界对思政课教师师德相关研究存在的不足。同时说明本文创新之处。第二部分主要对高校思政课教师师德的基本问题进行论述,诠释对于思政课教师师德的概念理解,把握其本质内涵。论述我国思政课教师师德建设的发展历程以及师德建设的特殊地位。第三部分主要从构成要素和基本要求两方面进行思政课教师师德建设基本内容论述。思政课教师师德是一个完整而又系统的体系,内在包含了职业道德认识、情感、意志、信念和行为这五大构成要素,各要素既独立存在,又互相联系。还主要包括增强政治定力,提高政治觉悟、厚值爱国情怀,培育师爱情感、潜心做好学问,密切关注社会、严格自我约束,保证知行一致、彰显人格魅力,树立师德形象和学术观点严谨,学术成果规范这六个思政课教师师德基本要求,正确认识思政教师师德基本要求是师德建设的首要步骤。第四部分着重从思政课教师自身和师德建设制度两个方面来分析目前高校思政课教师师德建设存在的问题,并进一步从社会环境、师德相关制度及教师自身观念三个方面解析当前产生师德问题的原因。第五部分主要论述优化高校思政课教师师德建设的四个路径,包括优化教育方法,加强思想政治工作、思政课教师接受自我教育,提高自觉和自律意识、加强制度约束,提高师德建设水平,正确舆论导向,营造良好师德氛围。