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本文以李鸿章及其幕僚在直隶的文教建设为中心展开论证，力图揭示李鸿章集团在直隶文教近代化方面所起到的作用，文章选取了史料较充实且与李鸿章联系较多的三个方面即地方志的修纂、莲池书院和新式学堂进行研究。 李鸿章重视地方志的修纂，说明他注意保持传统文化，因此在这一方面的近代化属性不太明显。但即使这样，仍然为人们留下了清末少有的几部名志，而且由修纂《畿辅通志》所引发的有关地方志体例的争论，对其后直隶乃至河北地方志的修纂产生了不小的影响。 李鸿章为莲池书院订立了“学古”的章规，奠定了莲池书院教育发展的基础，他所聘任的院长黄彭年、张裕钊、吴汝纶都进行了这方面的教学。此外他们还增加了更多更新的内容，特别是桐城古文在直隶的广泛传播，虽然不能称之为“新”，但却使直隶文教的厚重感有所增强。而吴汝纶对直隶文教发展的贡献更是多方面的，由于他的努力，在莲池书院的教学中出现了近代教育性质的“新”内容。 李鸿章兴办的新式学堂，在学生的招收、教师的选聘、教学内容和教学方法等方面都具有更加明显的近代属性，成为直隶近代学校的萌芽。 文章的结论是:李鸿章是清末直隶文教发展的推动者，他直接促成了直隶文教近代化的开端。