【摘 要】
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钱学森(英文名:Qian Xuesen;Tsien Hsue-shen;Chien Hsuch-Sen)是20世纪航空航天领域内杰出代表人物之一。作为中国航天事业的奠基人,他是首个从科技“帅才”角度倡导人才培养的先行者,更是首个留给后人五千余封公开发表书信的科技先锋。钱学森书信是研究钱学森教育思想的有力史料,本文主要以钱学森公开发表的5311封书信为研究素材,通过德尔菲法调研,分析并综合14名专家
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钱学森(英文名:Qian Xuesen;Tsien Hsue-shen;Chien Hsuch-Sen)是20世纪航空航天领域内杰出代表人物之一。作为中国航天事业的奠基人,他是首个从科技“帅才”角度倡导人才培养的先行者,更是首个留给后人五千余封公开发表书信的科技先锋。钱学森书信是研究钱学森教育思想的有力史料,本文主要以钱学森公开发表的5311封书信为研究素材,通过德尔菲法调研,分析并综合14名专家学者意见,确定钱学森书信中教育思想的类别指标(教育经验、教育理论、教育理想);运用关键词检索的方式确定与教育思想相关的样本书信485篇;利用NVIVO软件对485封书信进行系统编码分析探索,结合德尔菲法确定的主题类别指标,构建了书信中钱学森教育思想的类别指标层次图,获得有效书信样本书信257篇;通过内容分析法对257篇样本书信进行系统梳理,确定与指标层次内容相关的样本书信134篇。研究者重点分析了钱学森书信的教育经验言论、教育理论言论、教育理想言论的实质内涵。对于教育经验言论,主要诠释了钱学森对教育者、受教育者以及教育中介系统的看法与论点;对于教育理论言论,主要分析了钱学森对教育的实质看法、教育与人、教育与社会的关系;对于教育理想言论,主要探讨了钱学森未来教育的人才培养蓝图,阐述了其教育系统工程思想以及大成智慧学教育的相关论点。通过对十五卷书信的量化与质性研究,能够让我们看到一个更真实、更全面、更立体的钱学森;通过对书信中教育思想的类别指标层次构建,能够帮助我们形成对钱学森教育思想的系统化认知,通过对钱学森教育思想的梳理与内涵探讨,有利于对后世国家工程人才培养以及工科教育改革提供一定理论借鉴意义。
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