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随着职业教育的理论研究与实践发展逐步深入,高职院校人才培养方案的改革与创新加快了步伐,然而高职院校的德育并未能跟上职业教育快速发展的节奏。在开展教学实践过程当中,高职院校必须要加强对德育的重视程度,这也是现阶段高职院校对艺术类高职学生教育的重要组成部分。艺术类高职辅导员德育存在缺陷、不足,主要体现在工作效率低下、教育形式刻板、学生思想波动更为明显、德育周期长等。为更好地促进艺术类高职生辅导员德育的开展,加强艺术类高职辅导员德育的针对性和有效性,对艺术类高职辅导员德育进行系统研究就显得十分必要和紧迫。本文以A学院的辅导员为例,研究从七个章节进行展开:第一章绪论部分对本文的研究背景、研究意义进行了介绍和分析,对涉及到的概念进行界定,在国内外研究现状的基础上对本文的研究方案进行了设计。第二章本文以建设“艺术类高职关心型辅导员”为总体目标,对辅导员的德育职责及内容维度进行分析。第三章根据辅导员应该关心的学生思想维度、学生个性维度、学生情感维度、学生学业维度等四个维度对艺术类高职学生进行问卷调查。从A学院随机抽取学生作为本课题的研究对象,根据德育的相关理论,通过问卷调查的形式对A学院德育的开展情况进行了分析,并在此基础上寻找相关的问题和解决办法。第四章对艺术类高职辅导员德育的现状与问题进行调研与分析。根据辅导员关心思想维度、辅导员关心内容维度、辅导员关心方式维度、辅导员关心针对性维度等对辅导员进行深入访谈调查。第五章和第六章结合艺术类高职院校实际情况,对辅导员德育提出有效的改进对策。针对调查中存在的问题,学校方面应进一步完善艺术类高职辅导员队伍管理机制,同时也需要艺术类高职辅导员进一步加强提高自身综合素质,提高做好艺术类高职生的德育的积极性和创造性,更新德育方法、内容,在德育中更加完美地体现艺术类专业的艺术特色。最后,第七章对整个研究过程进行归纳总结,提炼出本文的研究结论和反思。