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本文在研究过程中，通过对山东省高校体育课程发展的评估结果分析目前山东省高校体育课程发展的状况，了解山东省高校体育课程各个环节的基本情况，能够为其继续发展提供基本依据，同时对影响山东省高校体育课程发展的影响因素、发展的基本特点和理论依据进行分析，总结其发展的优势和劣势，寻找发展的机遇，以期在将来的发展过程中为其提供相关的支持。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法对山东省高校体育课程的发展状况进行了研究，通过研究得出以下结论： 1.山东省高校体育课程建设发展过程中，大部分高校领导对此非常重视，且设有专门的组织机构，规章制度相对比较健全，但在管理手段方面，却没有起到该有的作用，有的管理手段只是摆设。 2.在体育课程建设的组织与实施方面，课程设置与课程结构基本合理，但具体的执行力相对较差，课程内容的选择较为单一，有些内容相对比较守旧；在教学方法方面，教师的改革相对较为有效，能够吸引学生的注意力，效果较好；在教材建设方面，各个高校都能按照要求，采用国家或者是省级教材，在教材的使用方面符合规定。 3.在高校体育课程建设的辅助课程组织与实施方面，课外教学较少，部分教师并不能起到辅助的作用；课余训练竞赛也只有部分调教较好的高校能够组织学生进行训练比赛，学校在这方面的投入也较少；教学体系与学习体现相对不健全，对学生的评价方式过于单一；在师资配备方面，山东省各高校处在基本符合要求的状态，高学历、年轻教师较少，职称和年龄结构基本符合要求，在教师的培训方面力度较大，教师的待遇有待提高。 4.目前学校体育课程发展的经费投入相对不足，场地器材的投入基本符合要求，在投入方面还需加大力度；学生参与课外体育活动的积极性较高，对目前的体育课程和教师的教学工作基本满意，学生的体质健康状况不容乐观，需在这方面加强练习。 5.山东省高校体育课程的发展受内部因素和外部环境的影响，其发展应遵循发展规律，在发挥优势的同时避免劣势的阻碍，在发展中寻找机遇，借着改革的大潮尽快使高校体育课程处于成熟稳定的状态。