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21世纪的竞争是人才的竞争。培训是企业培养人才、开发人才、留住人才的重要手段。培训要想获得好的效果，培训方式的选择至关重要。近年来随着培训方式的变革在国内兴起的体验式培训，正是改变传统的培训方式，结合企业员工学习特点的一种重要培训方式。 对企业员工体验式培训的深入研究，不仅会丰富我国人力资源管理中培训方式的理论，而且也会为企业员工体验式培训的实践做出指导，因此研究企业员工体验式培训具有重大的理论意义和现实意义。 本篇论文采用理论研究和实验研究相结合的方式，以我国企业现今人力资源管理的重点——人力资源开发，以及体验式培训的研究现状为起点，首先阐述了企业员工体验式培训的内涵与特征，并从培训的发生地点、目的、人数等角度对体验式培训进行了分类，进而从生理学、教育学、心理学、哲学等角度分析了体验式培训存在和发展的理论基础；接下来本篇论文采用实验研究的方法对体验式培训相比于传统培训方式的独特效果以及影响培训效果的因素进行了探索和验证；研究结果表明：体验式培训相比于传统的培训方式更为有效；影响企业员工体验式培训效果的因素主要有四个，即性别、专业背景以及人格特征中的H因素和F因素。最后，通过前几部分的分析与讨论，对文章的主要观点进行了总结，并结合我国企业员工体验式培训的实际情况，对企业员工体验式培训提出了几点参考性的建议。 本文的创新之处在于将体验式培训与企业员工这一特定对象联系起来，提出了企业员工体验式培训，并对体验式培训的基础理论进行了系统的整理；此外通过实验研究提出了性别、专业背景以及人格特征中的H和F因素是影响企业员工体验式培训效果的四个主要因素。这些理论和实验研究不仅对在体验式培训这一领域的进一步探索和研究做出了很大的贡献，同时也对我国企业员工体验式培训的应用具有非常大的参考价值。