【摘 要】
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本研究旨在将GeoGebra与现有的教学媒体相结合,一方面探讨目前将GeoGebra用于小学数学教学的现状,分析师生对GeoGebra用于小学数学教学的认知情况;另一方面,通过GeoGebra用于
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本研究旨在将GeoGebra与现有的教学媒体相结合,一方面探讨目前将GeoGebra用于小学数学教学的现状,分析师生对GeoGebra用于小学数学教学的认知情况;另一方面,通过GeoGebra用于小学数学教学的实践,探讨GeoGebra对小学数学教学的提升作用.本文基于目前小学教师数学教学问题及GeoGebra在数学教学中存在的问题,展开文献搜索,为本文研究提供借鉴及理论基础.利用问卷及访谈探讨目前将GeoGebra用于小学数学教学的现状,了解师生对GeoGebra辅助数学教学的认知情况.最后利用行动研究法,将GeoGebra用于小学数学教学,设计GeoGebra教学案例,并检验教学实践的效果.本文的研究结论是:(1)目前小学数学利用教学软件辅助教学的现状不佳,学生的数学学习积极性不高,多媒体教学设备、数学教学软件利用率低.(2)将GeoGebra用于小学数学教学收到了预期的效果:激发了学生的学习热情,提升了课堂设计的生动性,有助于提高学生的直观想象能力.
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