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语文课程标准将语文学科性质定位为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。初中语文教学肩负着中华传统文化的发扬与传承的责任,语文教材是向学生传递传统文化的载体,同时也具有传承传统文化的重要责任。语文学科具有它独特的性质及特点,这就决定了初中语文教学中应该注重中华传统文化精神的渗透。然而,当今初中生的道德文化现状让人担忧,初中生需要及时有效的补充传统文化精神的养料。初中语文教学中的传统文化渗透研究是非常关键的。本文对相关问题进行探究,使初中生可以更好的了解中华传统文化的精髓,进而从中获得更多的精神养分,并最终确立自己正确的人生观。本文在日常语文教学实践中探究,运用了调查访谈、文献研究等方法,提出论题。如何更好在初中语文教学中渗透传统文化,成为当下语文教师必须思考的重要问题。本文将文章内容分以下四章进行论述:第一章.引言部分,分析选题国内外背景、意义及应用价值。初中语文教师必须重视被人们逐渐忽视的优秀的传统文化,来改善青少年道德缺失等不良现状。第二章.阐述初中语文教学中传统文化内容的调查与分析。一方面,简单阐述了中国传统文化的丰富内涵。另一方面,对初中生进行传统文化教育的原因和现状进行分析。第三章.阐释如何在初中语文教学中渗透传统文化。首先,提高教师修养,成为学生学习传统文化的榜样。其次,提升学习方法,激发学生学习传统文化的兴趣。通过每日一练写作教学法训练学生的观察力,同时还可以培养学生的道德情操,唤醒他们身上所具备的品质。最后,探究教材内涵,培养学生传统文化的情感。通过开展活动,拓宽学生学习传统文化的渠道。学校举办德育活动以及班级的以传统文化为主题的班会达到亲近古诗文、传承经典文化等活动目的,培养初中生感悟传统文化的兴趣。第四章,初中语文教学中传统文化渗透应该注意的问题。观未来,看现在,尊重和吸纳优秀的传统文化。