【摘 要】
:
本研究在猪饲料中添加高剂量盐酸克伦特罗(CLB),以研究盐酸克伦特罗中毒的生物化学和组织病变。实验中12头健康杜长大三元杂猪被随机分为4组,设1组对照;试验组按饲料中CLB的
论文部分内容阅读
本研究在猪饲料中添加高剂量盐酸克伦特罗(CLB),以研究盐酸克伦特罗中毒的生物化学和组织病变。实验中12头健康杜长大三元杂猪被随机分为4组,设1组对照;试验组按饲料中CLB的浓度分别为500、1000、2000mg/kg,饲喂期为30天。
实验发现,饲喂高剂量的CLB,猪的食欲明显下降,饮欲增加,异嗜。粪便干燥硬结,常呈现煤渣状。可见后躯颤抖,喜卧,后肢发软等神经症状,严重时出现瘫痪、四肢划游等症状。实验中发现大部分血液生化指标出现明显的变化。
剖检可见试验组明显的心衰,腹股沟浅淋巴结肿大,肝脏、肾脏轻微肿大,脾脏、脑膜淤血,腹腔脂肪明显减少。
常规病理组织学变化为:心肌淤血、出血,心肌细胞变性、坏死,心肌纤维断裂、自溶,心肌炎和心肌梗死。肾小球固缩、肾小管肿胀坏死,肾皮质中有淋巴细胞浸润;肾小囊的囊腔有大量的圆形颗粒状渗出物。淋巴结周边水肿,淋巴小结生发中心面积减少。肝细胞不同程度颗粒变性,部分猪只有淋巴细胞浸润;小叶间结缔组织增生,肝脏中度纤维化。肺支气管周围间质增生。中枢神经系统的组织器官淤血,胶质细胞增生,神经元变性坏死,有噬神经、卫星现象;小脑浦金野氏细胞变性坏死。小肠绒毛缩短,绒毛融合,杯状细胞增生。肾上腺皮质坏死、淋巴细胞浸润。脊髓经髓鞘染色法染色后,观察到髓鞘脱落、溃变、髓鞘不完整;脊髓经双重银染法染色后,观察到试验组出现神经纤维溃变的现象。
其他文献
摘要:《新课程标准》中明确指出课堂教学应是师生相互交往,共同发展的合作过程。这个过程其实就是师生互动的过程。师生互动是语文教学中师生之间、学生之间的双向交流,是在教育教学过程中为完成共同的任务进行交往而产生的一种动态关系,不管在学习上,还是在生活中,同学之间都是真诚的合作者,显示出团队精神。如相互讨论、相互交流等。本文就在初中语文教学中实施互动合作教学谈谈自己的认识。 关键词:初中语文 互动合作
所谓学困生也就是后进生,一种表现为成绩差,另一种表现为思想落后及行为习惯差。农村学困生的成因尤其复杂,有家庭、社会、学校、个人等诸方面的原因。 怎样转化学困生当前已成为教育领域共同关注的热门问题,是学校和教育工作者面临的重大课题,就针对上述学困生形成的原因,谈谈在农村教育教学工作中是如何转化学困生的。 一、帮助学困生克服心理障碍,建立自信心 1、用关爱点燃希望 复旦大学杨福家教授认为,教师
和我们的现任社长王庆杰共事十几年了,从我到了东方少年杂志社,他就一直做我的老师和领路人,带着我做活动,搞夏令营,认识作家,编辑稿件,接听老编热线……他很认真地教我,我很
鉴于鸡新城疫病(ND)的防治现状,本论文完成了中西复方制剂预防ND及其血清药理学的初步研究,具体工作分为以下几步。 1.体外试验:选择板蓝根、贯众、柴胡、桂枝、金银花等
摘要:本文分别从让游戏化教学围绕教学目标服务,激发起学生的学习兴趣,在游戏中学会竞争三方面进行阐述小学语文教学,从而将语文教学与信息技术进行了有机的结合,促进了语文课堂教学的游戏化,真正让学生融入了语文课堂,爱上语文课堂,从语文课堂中积累知识 , 循序渐进,一步步走进语文课堂中的美丽天地。 关键词:小学语文 课堂教学 游戏 《语文课程标准》提出,在语文教学中要重视突出学生的主体地位,改变学生的
摘要:中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。 关键词:兴趣 素质 能力 中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,教师应该积极去挖掘。培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的等三个方面。
摘要:《数学课程标准》里,对各个学段都安排了“数与代数”的学习内容。《数学课程标准》赋予了计算教学新的内涵,使计算教学充满了生活气息,但同时也产生了一些新问题,如计算正确率下降,口算速度减慢等,学生对计算的兴趣并没有提高。本人对新课标下的小学数学计算教学,谈谈我的一些认识和做法。 关键词:计算教学 思维能力 计算能力 一、创设教学情境,激发学习兴趣 课堂教学是新课程实施的主要途径,新课程背景
前言 国际市场的经济压力推动浮选几乎在各个方面都取得了进展,浮选药剂、浮选机和磨矿浮选自动控制技术的应用都有了新的进展。有许多进展是为使工业技术更有效地分选矿石中
新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。为了适应未来社会
摘要:数学语言是沟通数学教师,沟通学生和教材的媒介,是传递教学信息的重要手段,对学生产生深刻的影响,直接影响着学生对数学知识的理解和数学思维能力的形成和发展。因此,在课堂教学中,需要教师准确把握数学教学语言,使数学课堂具有较强的艺术感染力,从而推动教学质量的提高。 关键词:数学 教学 语言艺术 在数学课堂教学中,语言是教师向学生传递数学知识和信息的主要工具,语言运用得好,不仅使学生对教师的上课