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从二十世纪九十年代中期到现在,手机逐渐地由百姓眼中“奢侈品”转化为生活中必不可少的“必需品”,并且在高中生群体中的使用率越来越高。不可否认,手机在给高中生的生活带来便捷的同时,也对高中生的学习成绩及价值观、世界观以产生了不小的影响。手机的使用对高中生的影响有利有弊。手机进入高中校园已经成为了不争的事实,面对这一现状学校管理者应该认真分析,积极面对,理智对待,正确处理,将手机的积极作用发挥到最大,同时努力消除手机对高中生学习的负面影响,促使高中生形成正确的世界观、人生观和价值观。本研究采用问卷调查和调查访谈相结合的方法、对台州市高中生手机使用现状及其对学习的影响进行全面的了解。经调查发现,约有74.5%的台州市高中生使用手机,总体而言手机普及率高,手机价位及月消费额适中。同时台州市高中生在手机用途和使用场合上呈现出多样化的特点,然而部分学生手机使用时间偏长,在身体健康方面出现不适症状,部分学生对手机已经产生了依赖心理。调查还发现高中生使用手机可谓是有利也有弊。例如使用手机会降低高中生的自主性学习动机以及与父母学习交流的频率,同时也会降低高中生对所读材料中错误用语的发现和纠错能力、对阅读材料的思考能力和写作过程中长短句的使用能力。但使用手机可促进高中生的与同学学习交流的频率、查阅资料主动性、资料获取情况。此外,使用手机对台州市高中生的学习成绩产生微弱的影响,使用手机的学生其成绩比不使用手机的约低1.9分。笔者认为造成高中生手机普及率高这一现象的原因是多方面的,其不仅与高中生的生理和心理发展的特点有关,还与家庭、社会和学校等因素有着密切的联系。针对高中生手机普及率高以及使用有利也有弊这一现状,笔者提出以下对策：学校管理者应该走出认识的误区,树立学生使用手机“应疏不应堵”观念；善于使用手机短信,促进师生间的学习交流；通过设计手机报来提升学生自主学习的能力；对于学生违规使用手机的情况能够予以正确的处理。