基于网络的中小学语文教学研究

• 作 者: 杨建成
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 语文教学 网络 多媒体

网络的出现，给教育事业带来了巨大的变化。多媒体技术和网络技术已经使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了根本性的改变。在中小学语文教学中，网络技术极大地拓展了语文教学的时空界限，改变了教与学的关系，提高了学生学习语文的兴趣、效率和主动性。 本论文在James和何克抗等网络教育专家对网络教学研究的基础上，吸取了刘万波对网络数学教学和张玉海对网络物理教学研究的经验，以建构主义学习理论为理论基础，试图探讨基于网络的中小学语文教学。笔者以参与者的身份深入中小学网络语文教学第一线，通过对兰州市四所中小学网络语文课堂的观察以及与不同年级语文教师、学生的访谈，分析了我国中小学网络语文教学中存在的问题，提出解决这些问题的对策，并为中小学网络语文教学的实施提供了有益的借鉴和启示。 论文共分为六个部分：第一部分，论述网络的出现对传统中小学语文教学提出了巨大挑战，从而指出研究中小学网络语文教学的意义和必要性；介绍中小学网络语文教学的研究现状及本论文的主要研究方法。第二部分，简单介绍建构主义学习理论和网络语文学习的特点，指出建构主义学习理论与网络语文教学的关系。第三部分，以美国和英国等发达国家为例，简要介绍了两国中小学网络教学的现状，说明网络在中小学语文教学中的重要作用，通过我国和先进国家的网络教学情况的对比，指出了我们的不足。第四部分，通过观察和访谈，总结、分析我国网络语文教学存在的主要问题。第五部分，提出解决问题的五条对策，并从六个方面为中小学网络语文教学的实施提供了可借鉴的策略。第六部分，呼吁国家和社会共同关注中小学网络语文教学，加强社会宣传，增加网络语文教学的投入，从而提高中小学网络语文教学的质量，切实提高学生的语文素养。