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体育是学校教育的重要组成部分，是学生获得身体与心理健康的重要途径。目前高校中，女生由于生理和心理的特殊性，使其对体育的认识和对体育项目学习的选择、兴趣与男生有一定差距，主要表现在上课无精打采，注意力不集中，畏难情绪较大，借故请假较多，完成任务勉强，考核只求及格，课外活动较少参加，很少有喜爱的活动项目，怕出汗、晒黑等。这一现状不仅影响到体育课的教学质量，也直接影响到女生的身心健康。由此可见，提高女生体育教学质量迫在眉睫；研究女大学生群体对体育教学内容的态度，探求其兴趣趋向，具有重要的理论意义及实践价值，有利于更好的实现体育教学的目标。
本文以分析高校女生身心特点、我国高校女生体育教学现状为基础，根据教育部颁布的具有高等学历教育招生资格普通高等学校北京高校名单，采用系统抽样方法，对重点大学与普通大学各抽取30％的样本高校。通过对所抽取的23所高校女学生及体育教师的问卷调查，结合查阅资料、专家访谈等方式探析高校女生对体育课教学内容满意程度，旨在研究高校女生体育课程的设置概况，以及影响高校女生选择体育课程内容的因素；在此基础上本研究进一步分析影响高校女生对体育教学内容满意度的因素；此外，通过调查还分析了高校女生对体育教学内容的态度趋向。最后，根据文献研究及调查访谈的结果，并借鉴别国体育教学的成功经验，针对目前我国高校女学生体育教学存在的问题提出了可行性建议。
研究的主要结论与建议如下：
普通高校在选择体育教学内容上对学生社会性别问题重视不够，目前普通高校对女生体育教学内容还没有提出一套完整系统的内容选编体系。偏重竞技类项目。应根据男女生各自的生理、心理特点区别对待教学内容的选编。
研究说明体育课程的设置尚未满足女大学生的兴趣和需求，有待进一步研究并完善。学校在女生教学内容的选择上，大部分未按女生兴趣爱好而选择。目前高校为女生提供的体育项目和女大学生真实需求之间还存在不一致。
调查表明：对所学内容表示满意的女学生为47.9％，不到调查总样的一半，说明北京市高校在女生体育教学中仍然存在问题，未能在学生中达到良好的满意度，需要进一步探索和研究。
调查显示，多数女生认为适合于女性月经周期的运动项目为交谊舞、拉丁舞等舞蹈类项目，而目前学校较少考虑到女生在生理特殊期的教学内容设置。通过调查与访谈研究，高校女生目前比较喜爱的内容，其中竞技体育项目(游泳、羽毛球)、大众健身项目(健美操、体育舞蹈)、时尚运动(瑜伽、轮滑)、户外运动(登山)，其原有的基本教学内容如：田径、体操、部分球类运动及民族体育项目以不在喜爱之列，由此说明，普通高校要想在体育教学内容方面迎合女生的需求，需要开设丰富多彩的形体塑身、韵律舞蹈、时尚健身类运动项目。