【摘 要】
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校史是学校文化的基本内涵。近几年来,我国中小学学校的文化建设开展得轰轰烈烈,但效果并不显著,其中原因之一没有充分发挥校史在学校文化建设中的作用。其实,不少学校都有自
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校史是学校文化的基本内涵。近几年来,我国中小学学校的文化建设开展得轰轰烈烈,但效果并不显著,其中原因之一没有充分发挥校史在学校文化建设中的作用。其实,不少学校都有自己丰富的文化底蕴和悠久的历史传统。如果弃之不顾,或者只将其作为炫耀的资本,很难真正将这笔宝贵的财富转化为今天学校发展的资源,这是教育资源的极大浪费。为此,本研究在总结前人相关研究成果的基础上,对校史、学校文化以及学校文化建设的概念进行了界定,并采用问卷调查、个人访谈与实地考察等多种研究方法,对杭州市三所百年名校进行了考察,旨在了解出当前校史在中小学学校文化建设中的作用现状与存在的问题,并针对问题,提出解决问题的基本原则与途径。最后,本研究以杭州高级中学的校史开发为典型个案,进一步探讨了校史在学校文化建设中的作用,希望能对当前中小学学校的文化建设具有一定的实践指导价值。本研究分为八个部分：第一部分是引言部分：概括性地介绍本研究的缘由和意义、文献综述以及研究思路和方法。第二部分：界定相关概念,包括校史、学校文化与学校文化建设。第三部分：分析利用校史开展学校文化建设的必要性。第四部分：了解校史在学校文化建设中的作用现状与存在的问题。第五部分：提出解决问题的基本原则与途径。本部分是本研究的重点,也是本文研究的目的所在。第六部分：以杭州高级中学为典型案例,探讨如何利用校史建设学校文化,旨在为我国中小学学校文化建设提供参考与借鉴。第七部分：结语。利用校史开展学校文化建设是一个长期的探索过程,希望出现更多的相关研究,以解决这一领域中出现的难题。第八部分：参考文献。
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