【摘 要】
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语文教师的教研论文能够反映当前的语文教学研究的现状,不但关系到目前语文教学的发展水平,更关系到语文教学的发展方向与研究质量。语文教师的教研论文是教师对现实的教学活
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语文教师的教研论文能够反映当前的语文教学研究的现状,不但关系到目前语文教学的发展水平,更关系到语文教学的发展方向与研究质量。语文教师的教研论文是教师对现实的教学活动中存在的问题进行探讨和教学研究,因此,对小学语文特级教师论文的研究有助于分析小学语文特级教师的论文研究方向和研究水平,有助于进一步探究一线小学语文教师在教学研究中的现状,并促进小学语文教学的发展。本文以徐州市九位小学语文特级教师的教研论文为基础,根据《义务教育语文课程标准》中要求的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的五个目标,选取徐州市九位小学语文特级教师与这五个方面相关的教研论文进行研究,探究小学语文特级教师在论文方面的经验。全文共分为四部分:第一部分为绪论,旨在对本文的研究缘起、研究对象、研究现状、研究意义、研究思路与方法进行阐述。第二部分为徐州市九位小学语文特级教师论文的概括分析。首先是对识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面的论文进行总体的统计分析,其次是对这些论文的研究进行细化分析,总结九位小学语文特级教师论文的基本情况和规律。第三部分是对九位小学语文特级教师教研论文的经验和不足进行分析,指出这九位小学语文特级教师的论文注重对课堂实例和教学名师的研究,论文的成果具有一定的实践性。但也存在研究视野不开阔、研究理论水平不高、研究方法单一这样的不足。第四部分是根据以上的分析,从内部影响和外部影响两个方面提出改进徐州小学语文特级教师论文的建议。
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