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随着我国教育领域的改革和深入发展,国家大力发展职业教育,各级各类职业学校如雨后春笋般遍布在祖国各地,其中高等职业学校发展尤为迅速；高等职业教育是指在高中阶段教育的基础上,为生产建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才的专门教育。因此高等职业教育日益成为社会关注的一个热点,而体育教学是高等职业学校的重要内容和组成部分,对学生的身体健康和素质的全面发展有着特殊的作用,是实现高职院校体育教学目标的基本途径。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等,对山西省15所高职院校的体育教学现状进行调查研究,结论如下：1所调查的15所高职院校教师和学生平均比例为1：442所缺教师数量较大,师资力量严重不足。教师队伍的学历和职称明显偏低,中青年教师居多。2教学内容仍沿袭中学或抄袭普通高校的体育教学内容,教学组织形式单一,有很大的随意性。缺少职业院校体育教育的个性。3体育课程开设年限不合理,教学方法、手段单一,教学内容未考虑学生专业特点,不利于培养高职院校学生的终身体育意识。4教学评价过于注重结果,没有考虑到“学生”中的个体差异、学习态度、进步幅度等,不利于学生身心健康发展。5体育场馆、器材设施、运动场地等不能满足扩大生源的需要,除保证正常教学外,少部分院校能维持运动队训练,课外体育活动的开展。总之,目前高职院校的体育教学必须要适应时代发展的要求,不能照抄照搬普通高等院校的教学模式,而应该有高职院校体育教学的特性,这样才能达到教学改革的目标；同时在教学改革的过程中,作为教学主导的体育教师如何认识教学改革中存在的问题?自身的态度如何?如何在教学中合理的体现?作为教学主体的高职院校学生怎样在体育课中发挥积极主动性?对学生未来的工作岗位身体素质方面是否会有帮助,是否促进学生终身体育锻炼习惯的养成?一系列的问题对于促进高职院校的体育教学改革、未来的发展十分重要。