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无论是谁，在学习外语的时候，都会产生误用。尤其是中日两国，在文化和语言上有很多的共同点，非常容易导致混淆。比如，两国语言中都有副词，但是由于副词的分类和功能等相异的地方非常多。而且，由于在日语中关于副词的近义表现很常见，所以对于以中文为母语的日语学习者来说，副词的误用是无法避免的。而且，在各类考试中，日语的近义表现是必考项目。所以，对于学习者来说，清楚地掌握近义副词的区别是迫在眉睫的事情。出于这个目的，希望通过分析副词的性质特征、语法功能等对日语学习者更加透彻的理解近义副词提供帮助。本论文主要以「わざわざ」「せっかく」「わざと」、「やがて」「まもなく」、「大抵」「大体」、「どうして」「なんで」「なぜ」这四组副词为研究对象，以渤海大学日语专业的来自全国各地的50名学生进行了问卷调查。通过调查问卷明确学生对近义副词的掌握情况，分析并解释出现误用的原因，探索避免误用的对策。希望通过本论文能对以后学生在学习近义副词时，提供一定的帮助。并为日语老师在教授日语副词时，提供参考。本文章主要分四章。第一章作为序言，首先从选择本课题的理由，来说明本研究的目的。然后介绍误用的先行研究。在对日本国内和中国国内对于误用的研究进行说明前，先介绍了误用的含义和误用的分类。最后，具体介绍了日本和中国有关副词误用的先行研究。第二章，从副词的定义，分类，特征，使用方法这四个方面对副词进行了具体的介绍。第三章，分析近义副词的调查结果。①「わざわざ」「せっかく」「わざと」②「やがて」「まもなく」③「大抵」「大体」④「どうして」「なんで」「なぜ」这四组、共计10个容易误用的近义副词作为调查的对象，通过问卷调查的方式进行误用分析。第四章，详细说明了产生误用的原因，以及为了避免这些误用的一些意见和建议。