【摘 要】
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双关是一种借助一个语言单位关涉两个或是多个不同事物的修辞手法,无论从话语形式的表现还是话语意义的建构来看,双关都具有独到的创造性。从认知语言学的角度看,作为一种特
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双关是一种借助一个语言单位关涉两个或是多个不同事物的修辞手法,无论从话语形式的表现还是话语意义的建构来看,双关都具有独到的创造性。从认知语言学的角度看,作为一种特定的话语形式,双关的性质是什么,它在具体的言语交际行为中又是如何形成的,是否可以从认知的角度对其进行重新分类,从双关的生成机制是否可以推究双关修辞效果实现的原因,这是本文关注并试图解决的问题。我们运用认知语言学的观点,坚持体验哲学观,以身体经验和认知为出发点,对双关进行了重新定义,在确定了其性质的基础上,对双关进行认知角度的重新分类,并试图从心智过程描述双关的实现过程,建构双关生成的理论机制,并试探性的探讨了双关效果的实现问题。在言语交际中,认知主体借助语言单位的符号特点,激活两个不同的认知域,形成同一事物关涉不同认知域的认知体系,这一认知现象在语言上表现为双关。根据其生成过程中认知域之间建立连接的途径不同,我们把双关分为语音联系双关、多义联系双关、语境联系双关、结构联系双关四个类别;双关的生成与发话人的认知能力和意愿,尤其与说话者对词语信息的掌握程度有关,发话人在对共有认知语境认知的基础上形成话语形式,话语形式在焦点提示的作用下由受话人理解。由于双关是一个创造性的认知行为,最后,我们提出“三位一体”的效果评价体系,以期对双关效果的实现进行试探性的解析。
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