论文部分内容阅读
我国农业高等职业技术教育在改革开放后尽管取得了长足的发展,但仍然存在着很多问题。一是农业高等职业学校招生困难;二是农业高等职业学校教育内容与培养目标不能满足农业和农村发展的需要;三是农业技术教育主体弱化,农民不能及时得到生产急需的技术;四是现存的多种农业职业技术教育与农业推广缺乏有效的结合。这些问题造成农业高等教育发展陷入困境,其原因有很多种,其中关键因素之一是农业的比较利益低下,导致农民在生产过程中采用农业新技术的动力不足,从根本上牵制了农民对农业技术的需求。尤其是农业高等职业技术教育供给与农民的职业教育需求脱节、农业高等职业技术教育的教育方式和手段不符合农民的需求特点、农业高等职业技术教育资源配置不合理、农业经营规模限制、农户经营兼业化以及农业技术市场规范化程度低、农业技术保险的社会机制欠缺等因素也都影响了农业高等职业技术教育的发展。根据对这些主客观原因的分析。本论文提出使农业高等职业技术教育走出困境的政策建议:转变农业高等职业技术教育的培养目标,进行农业高等职业教育立法、在农业高等职业技术教育主体和客体之间建立合理的沟通渠道以及因地制宜地改进农业高等职业的教育方式、促使农业高等职业技术教育与农业推广的有机结合等等。党的“十六大”确立了新世纪前二十年全面建设小康社会的奋斗目标。明确指出,“统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。”能否实现小康社会,关键在农村。发展农村经济,关键是提高农业的科技含量,而提高农业的科技含量又决定于农民的科技素质。而农业高等职业技术教育是农民最容易接受的教育形式,而且其教育内容也最贴近农民的实际生产,给农民带来实际利益,从而激发农民学习的动力和有助于提高其学习的积极性。因此,研究农业高等职业技术教育的困境和出路将为提高农民素质开拓一条更为有效的途径,具有较强的现实意义。本课题研究对农业高等职业技术教育的改革与发展具有重要意义,为农业科学技术在农村有效传播提供理论与实践依据。其研究成果不仅为农业高等职业技术教育体系的改革提供依据,而且将为我国科技服务组织的改革提供依据,促进我国农业科技的普及、推广和发展。