【摘 要】
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在汉语教学中,教材是课堂教学的依据,教学的内容通过教材得到体现,而教材选文是教材的主体,也是教学发展的突破口。教材编写水平的高低直接影响到教学的质量。本文在前人的研
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在汉语教学中,教材是课堂教学的依据,教学的内容通过教材得到体现,而教材选文是教材的主体,也是教学发展的突破口。教材编写水平的高低直接影响到教学的质量。本文在前人的研究基础上,选择了《桥梁——实用汉语中级教程》、《博雅汉语·中级冲刺篇》和《成功之路·跨越篇》三部国内具有代表性的中级汉语综合课教材,通过对选文的题材、体裁、长度、文化内容和语言的复杂度几个方面的比较,分析其中的优缺点,在此基础上对中级综合课教材的选文与编写提出建议。本论文分为五部分。第一章是绪论,介绍中级汉语综合课教材选文对比的研究来由与研究对象,阐述了研究的目的与具体使用的研究方法,理清了研究的思路。第二章是国内关于教材编写研究和关于教材选文的研究著述。第三章结合三部中级汉语综合课教材,通过数据统计与分析的方法,阐述中级汉语教材选文的题材、体裁、文化内容和语言的复杂度,并针对教材选文中所存在的问题进行分析。第四章针对教材选文中存在的问题提出自己的建议,题材方面应当贴近日常生活、体现时代感,并适当增加留学生相关的题材;体裁方面应以记叙文为主,其他体裁类型可以多样化,但不应占主体;文化方面应当突出交际文化,知识文化不宜过多;语言的复杂度方面应当控制生词数量,注意生词密度,以丙级词为主。第五章进行总结。
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