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教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式，它是教学论中的一个重要研究课题。高校开展体育俱乐部就是教学组织形式的最好体现。由于这一教学组织形式在我国的高校中还处于实验阶段，由传统的体育教学组织形式转化为俱乐部的教学组织形式还需要一个过程。在不断对体育俱乐部进行实验与总结的基础之上，对学生的学习状况进行调查，不仅可以检验体育俱乐部的教学组织形式的效果，也可以为体育俱乐部的深入开展提供例证，更重要的是从学生的角度审视当前的体育教学组织形式，强调以学生为中心的教育理念。本文采用问卷调查法对湖南省开展体育俱乐部教学组织形式的部分高校进行调查分析。调查内容为学生的学习行为，主要包括学生在课堂上的学习行为状况、学生在课外学习行为状况与学生参与社会活动的行为状况三方面的内容。论文分为两大部分，第一部分是前言，主要阐述体育俱乐部教学形式的研究现状和研究方法。本课题运用了问卷调查法、文献资料法、逻辑分析法与数理统计法等进行科学客观地研究。第二部分是研究结果与分析，主要是高校开展体育俱乐部的课程思想观，高校开展体育俱乐部教学组织形式的现状；体育俱乐部教学组织形式对湖南省部分高校学生在课堂上的学习行为状况、学生在课外学习行为状况与学生参与社会活动的行为状况影响的调查。通过对调查的数据进行分析、对比与探讨，提出了当前体育俱乐部教学组织形式改革方向与发展趋势：以学生为中心的教育思想；进一步完善高校体育俱乐部的管理体制；加强对高校体育课软、硬环境的建设；为学生提供更为广阔的社会化场所；尽快确立与完善体育课程的评价体系。本课题的研究不仅能完善体育俱乐部的理论研究体系，拓展体育俱乐部的发展空间与研究视角，还能为高校体育教育的深化改革提供建议与参考。