【摘 要】
:
本文以实验生态学和生态工程相结合的措施,按照人为设计理论和生态恢复的一般程序,研究了在中国南方亚热带丘陵地区草地植被的重建,并探讨了这一生态恢复模式在恢复初期的一些生
论文部分内容阅读
本文以实验生态学和生态工程相结合的措施,按照人为设计理论和生态恢复的一般程序,研究了在中国南方亚热带丘陵地区草地植被的重建,并探讨了这一生态恢复模式在恢复初期的一些生态学过程和规律。文章认为,在亚热带丘陵地区,通过给予一定的能量、物质和技术的投入,重建的人工草地可以迅速恢复地上植被,提高土地的生产能力,加快能量和物质的流动,控制水土流失,逐步恢复土壤肥力,增加系统碳固定能力,提高土壤碳贮量,促进系统的良性循环。成为一个兼具一定生产、生态和经济效益的、高效和谐的草地生态系统。对人多地少,经济相对落后的亚热带丘陵地区来说,草地植被重建是一种较好的生态恢复模式。
其他文献
分层次教学可以满足新课程标准对初中英语教学的要求,它的实施是以班级为单位的,这点和传统教学是一样的,但分层次教学在制定教学目标和教学任务的时候存在明显的区别,教师会对每个学生的知识接受能力、实际所掌握的语言知识和心理特点进行评估,把全班学生分为不同的层次,然后有针对性地进行差异化教学,这样就可以使每个学生通过课堂教学得到进步和发展。英语属于一门语言学科,词汇是学习英语的基础,如果把英语看作一座语言
本研究主要是通过饲养试验、消化试验和瘤胃降解率测定试验等,对不同营养水平下妊娠后期和泌乳期杂交母羊以及羔羊的能量、蛋白质、瘤胃降解蛋白和未降解蛋白的最适需要量进行
对于“80后”的我来说,真正了解和认识田汉是从学唱《义勇军进行曲》开始的。这首曲子的曲调不但铿锵有力,歌词更是催人奋进,发人深省,使我对这首歌的词作者始终充满了敬意、好奇,激励我去探寻他的历史﹑他的踪迹,以及他跌宕起伏的一生。 田汉(1898~1968),原名田寿昌,湖南省长沙县人,祖辈都是朴实勤劳的农民。从小过着节衣缩食的苦日子,但在好强的母亲心里却期望这个家中的长子“做个读书种子”。田汉6岁
在初中教育教学中,初中历史课程属于一门重要课程,是初中教育的基本学科。加强历史课堂教学,可以让初中生更好地了解我国悠久的历史文化。但是从现实教学情况来看,因受到传统观念、不是主考课目等各种因素的影响,许多初中历史教师与学生对学习历史知识的积极性不高,缺乏学习兴趣,甚至一些教师不善于挖掘新颖的教学方法,依然沿用填鸭式的传统教学方法,自然难以获得良好的教学效果。因此,如何打造高效历史课堂是相关人士思考
随着我国教育改革的不断深入,素质教育理念开始受到广泛关注。特别是在以学生为主体的小学语文教学中,教师应坚持从现阶段学生的阅读能力出发,选择好的教学内容,保证教学的针对性,激发学生的学习兴趣;采取有效的措施,激发学生的注意力,实现教学目标。基于此,本文针对生本教育理念下的小学语文阅读教学进行了简要阐述,并提出了一些个人观点,仅供参考。 以学生为本的教育内涵 传统教学是以教师为基础,而现代教育是以
情感是人在经历某些事情或者看到某些景物之后产生的想法,情感对人的活动意义重大,会直接影响到人们的某些行为,而且情感也会对人们的认知产生重大的影响。小学教师如果能在教学的过程中充分使用情感效应,不仅可以拉近学生与教师之间的距离,还可以强化教育的效果,提高学生的学习效率。教师是一个非常特殊的行业,尤其是小学教师,他们面对的学生大部分是一些年龄尚小的孩子,如果教师在教学的过程中能够充分利用情感,那么孩子
现代教育技术手段的应用是保证教学改革成功和提高教学质量的重要途径。大量的录像教学素材是重要的教学软件资源 ,有很多录像教学素材在教育性、科学性、思想性、艺术性等方
在难以形成经典多重键的重原子 (第三周期以下 )之间可以形成一种非经典多重键。由于构成双键的两部分 (即两个分子片 )的基态分别是单线态 ,这种电子结构导致非经典双键由两
动物体长性状作为经典的数量性状,受到遗传学家的广泛关注,其差异是由一系列复杂而精细的生物代谢过程而产生的,产生差异的调控机制一直是国际上的研究热点。体长性状是猪最
在新课改不断推进的背景下,小学英语的教学理念和教学方式都发生了一些变化。多媒体技术作为一种新颖的教学手段受到广大英语教师的接受和喜爱。多媒体教学手段能够增强课堂的形象性和趣味性,有效提高学生的学习兴趣,且多媒体技术还可以辅助教师增强与学生之间的互动,使学生在丰富多彩的课堂情境中提升综合能力,提升课堂教学的效率。 合理应用多媒体,创造英语学习情境 小学生的年龄尚小,他们在课堂上集中注意力的时间有