信息技术应用于聋校语文教学的研究与实践

• 作 者: 高琳琳
• 发表日期: 2010年期
• 关键词: 信息技术 聋校 语文教学 聋生

现代信息技术已广泛运用于教育领域,并取得了显著成效,现代信息技术的发展同样也给特殊教育带来了空前的机遇和挑战。特殊教育是我国全民素质教育的一个重要组成部分,也是21世纪推进我国现代化进程的一个重要条件。特殊教育因其本身的的特殊性,它的研究需要高科技的支持,在很多方面为现代信息技术提供了可以大显身手的机会,特别是利用现代信息技术辅助聋校课程教学,成为当前特殊教育领域的一大热点。为了运用现代信息技术补偿聋生的听力缺陷,改进聋校语文课堂教学,改变传统的以教师为中心的教学结构,营造一种新型的教学环境,培养聋生利用网络终身学习的能力,提高他们的创新能力和实践水平,笔者进行了将信息技术应用于聋校语文教学的研究与实践。本论文首先进行理论研究,主要是对聋教育信息化的现状、相关概念以及聋生生理心理特点等进行调查研究,并依据聋生的特殊性和相关的学习、教学理论,提出信息技术应用于聋校语文教学遵循的原则,为实践研究奠定理论基础。本论文的实践研究部分主要是笔者设计教学案例,由聋校资深语文教师进行课堂教学实践,然后笔者通过旁听、观察和访谈问卷等形式,了解实验效果以及其中的不足,之后对调查结果进行分析,最后提出信息技术有效应用于聋校语文教学还需作出的努力以及应用过程中应该注意的问题。信息技术应用于聋校语文教学,提高了聋校的语文教学质量,弥补了聋生的听力缺陷,培养了聋生的信息素养能力和利用网络终身学习的能力,加快了他们回归并且融入主流社会的速度,使他们体会到社会文明的进步与发展,同时拓展了现代信息技术与课程整合的应用领域,加快了聋校教育信息化前进的步伐。