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以诗歌为载体,由长辈对晚辈及兄弟妻子等家族成员进行的带有诗意的教诫即谓家训诗。唐代家训诗借以唐诗的形式为载体,既是我国传统家训文化在形式上的创新,也是唐代诗歌文学在内容上的创新。研究唐代家训诗的教育价值取向,有助于深刻理解并创造性地继承中国古代家训的优良传统,这既是对我国唐代诗歌文学的继承,也是研究我国传统家训文化的必然要求。本文以《全唐诗》、《全唐诗增订本》为基础,借助文献研究法、历史研究法与比较研究法,对唐诗文本进行筛选、归类与分析。论文的引言部分简要阐明了论文的主要研究问题是唐代家训诗的教育价值取向,并列举了与之相关的研究综述。同时,对“诗、家训诗、价值取向与教育价值取向”等基本概念作了明确的界定,阐明了研究目的、研究意义和研究方法等基本问题。正文的第一部分,对唐代家训诗的主要教育内容进行了条分缕析的梳理和阐释,将其归类为劝学教育、齐家教育、建功教育与处世教育四类,并总结其特点,为其后研究唐代家训诗的教育价值取向作了必要的铺垫。论文的第二部分是重点与核心部分,以唐代家训诗教育价值取向作为研究重点与核心,且将其划分为国家本位、家族本位及个人本位三类。在以国家为本位的教育价值取向下,包含了从军报国和廉政为国两个教育主题;在以家族为本位的教育价值取向下,涵盖了家族和睦、家族声望与眷属团圆三个教育主题。在以个人为本位取向的家训诗中,分别从立身、制心、处世与生活琐事四个方面加以论证。论文的第三部分是原因解析,分别从政治、经济与思想文化三个方面分析唐代家训诗教育价值取向的主要影响因素。其中,政治因素下涵盖了科举与兵制两个政策;经济因素的影响则是分别从开元盛世时的经济繁荣景象和安史之乱后经济的衰落来考证经济对家训诗价值取向的影响。思想文化因素方面,则是从佛老之学与儒学的竞争、并存方面来分析论证其对家训诗教育价值取向的影响。最后是论文的总结部分,通过对家训诗教育价值取向的积极影响与消极影响的总结,强调充分运用唐代家训诗在弘扬优秀传统价值观、引导家风建设以及生活教育方面的启示与借鉴作用,以期为提升当代家庭教育水平提供参考资源与借鉴。